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    如图是南极食物网简图，据图回答下列问题．
    （1）根据图写出其中任意一条完整的食物链：
    浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸
    浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸
    ．
    （2）生态系统是由
    生物部分
    生物部分
    和
    非生物部分
    非生物部分
    两部分组成．要构成南极海洋生态系统，图中还缺少的一种重要的生物部分是
    分解者
    分解者
    ．
    （3）根据生态系统能量流动的规律可知，图中数量最多的生物是
    浮游植物
    浮游植物
    ．
    （4）有些鱼类的体色会随着周围环境的变化而变化．这说明生物能够
    适应
    适应
    环境．
    （5）在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现DDT存在，企鹅体内DDT是通过
    B
    B
    ．
    A气候的变化引起的       B食物链不断积累的
    C鸟类迁徙带来的      D鱼类的洄游带来的
    （6）有一时期，人们大量捕捉鱼类，会使
    浮游植物
    浮游植物
    数量的增多，结果造成该食物网被破坏．这说明：生态系统的
    自动调节
    自动调节
    能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的
    平衡
    平衡
    ．
    分析：本题考查生态系统的食物链，生态系统的组成、生物富集等知识，解答本题应从食物链生态系统的组成入手，结合食物网图进行解答．
    解答：解：（1）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以图中共有6条食物链：①浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸；②浮游植物→小鱼→大鱼→海豹→虎鲸；③浮游植物→小鱼→大鱼→企鹅；④浮游植物→大鱼→企鹅，⑤浮游植物→大鱼→须鲸→虎鲸；⑥浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸．最长一条是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
    （2）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
    （3）由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级．所以，在食物网中，流入到虎鲸的能量最少，即虎鲸的数量最少，浮游植物最多．
    （4）生物即能适应环境，也能影响环境．有些鱼类的体色会随着周围环境的变化而变化．这说明生物能够 适应环境
    （5）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高．在该农田生态系统中鹰的营养级别最高所以所积累的重金属污染物最多．在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现DDT存在，企鹅体内DDT是通过 食物链不断积累的．故选：B
    （6）有一时期，人们大量捕捉鱼类，会使浮游植物数量的增多，结果造成该食物网被破坏．这说明：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的平衡． 
    （1）（2分），注意食物链的书写，起点是“浮游植物”，终点是“企鹅”或“虎鲸”
    （2）生物部分 非生物部分      分解者
    （3）浮游植物
    （4）适应
    （5）B
    （6）浮游植物    自动调节     平衡
    点评：本题考查学生对生态系统的组成食物链与食物网及生物富集等知识点的理解情况．属于中等题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?成都）如图是南极食物网简图，据图回答一下问题．
    （1）在生态系统中，不同生物之间由于
    捕食
    捕食
    关系而形成的链条式联系叫做食物链．以上食物网中有多条食物链，写出其中任意一条完整的食物链
    浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸
    浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸
    ．
    （2）生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系，彼此作用，构成的统一整体．因此，要构成南极海洋生态系统，如图中还缺少一种重要的生物成分是
    分解者
    分解者
    ，例如
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    等生物．
    （3）能量流动和
    物质流动
    物质流动
    是生态系统的重要功能．当能量顺着食物链逐级传递时，由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动，因此，能量在沿食物链传递过程中是逐级
    递减
    递减
    的．
    （4）根据生态系统能量流动的规律可知，如图中数量最多的生物是
    浮游植物
    浮游植物
    ，数量最少的生物是
    虎鲸
    虎鲸
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是南极食物网简图，据图回答一下问题．
    （1）在生态系统中，不同生物之间由于______关系而形成的链条式联系叫做食物链．以上食物网中有多条食物链，写出其中任意一条完整的食物链______．
    （2）生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系，彼此作用，构成的统一整体．因此，要构成南极海洋生态系统，如图中还缺少一种重要的生物成分是______，例如______等生物．
    （3）能量流动和______是生态系统的重要功能．当能量顺着食物链逐级传递时，由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动，因此，能量在沿食物链传递过程中是逐级______的．
    （4）根据生态系统能量流动的规律可知，如图中数量最多的生物是______，数量最少的生物是______．

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    科目：初中生物 来源：成都 题型：解答题

    如图是南极食物网简图，据图回答一下问题．
    （1）在生态系统中，不同生物之间由于______关系而形成的链条式联系叫做食物链．以上食物网中有多条食物链，写出其中任意一条完整的食物链______．
    （2）生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系，彼此作用，构成的统一整体．因此，要构成南极海洋生态系统，如图中还缺少一种重要的生物成分是______，例如______等生物．
    （3）能量流动和______是生态系统的重要功能．当能量顺着食物链逐级传递时，由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动，因此，能量在沿食物链传递过程中是逐级______的．
    （4）根据生态系统能量流动的规律可知，如图中数量最多的生物是______，数量最少的生物是______．
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：2007年四川省成都市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图是南极食物网简图，据图回答一下问题．
    （1）在生态系统中，不同生物之间由于    关系而形成的链条式联系叫做食物链．以上食物网中有多条食物链，写出其中任意一条完整的食物链    ．
    （2）生态系统是由非生物的物质和能量与各种生物成分紧密联系，彼此作用，构成的统一整体．因此，要构成南极海洋生态系统，如图中还缺少一种重要的生物成分是    ，例如    等生物．
    （3）能量流动和    是生态系统的重要功能．当能量顺着食物链逐级传递时，由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动，因此，能量在沿食物链传递过程中是逐级    的．
    （4）根据生态系统能量流动的规律可知，如图中数量最多的生物是    ，数量最少的生物是    ．

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