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9.如图是我们学过的五种动物,请根据图回答:

(1)A类动物的身体由很多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动,属于环节动物.
(2)B有三对足,二对翅,用气管呼吸.
(3)C和D的身体分别呈辐射对称和左右对称,它们具有的共同特征是有口无肛门.
(4)B和E的翅和翼结构不同,但适于飞行的共同点是:形状呈扇面形;鸟类只有在飞行时才进行双重呼吸,其中起辅助作用的结构是气囊.
(5)上述5中动物中,属于脊椎动物的是E.
(6)请列举三条鸟类适于飞行的形态结构特点:(任意三条即可)身体呈流线型以利于减小飞行时的阻力;体表覆羽,前肢变成翼;骨骼轻、薄,长骨中空,减轻体重;胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼飞行;呼吸;消化;血液循环….

分析 腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门.
扁形动物的特征:身体呈两侧对称背腹扁平;有口无肛门.
环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.

解答 解:(1)图中的A是蚯蚓,身体由许多体节构成,有体腔,属于环节动物,靠湿润的体壁呼吸.用刚毛和疣足配合运动.
(2)B是蝗虫,有三对足,二对翅,用气管呼吸.
(3)C水螅的身体呈辐射对称,有口无肛门,属于腔肠动物;D涡虫的身体背腹扁平,有口无肛门,属于扁形动物.
(4)B和E的翅和翼结构不同,但适于飞行的共同点是:一是形状呈扇形,二是重量相对与自身具有轻、薄,表面积大等特点.鸟类只有在飞行时才进行双重呼吸,其中起辅助作用的结构是气囊.
(5)E鸟类的体内有脊柱,属于脊椎动物.A--D体内没有脊柱,属于无脊椎动物.
(6)鸟类体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;食量大、消化能力强,能为飞行提供充足的营养物质.
故答案为:
(1)体节;刚毛;环节
(2)三;二;气管
(3)辐射;左右;有口无肛门
(4)呈扇面形;气囊
(5)E
(6)(任意三条即可)身体呈流线型以利于减小飞行时的阻力;体表覆羽,前肢变成翼;骨骼轻、薄,长骨中空,减轻体重;胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼飞行;呼吸;消化;血液循环…

点评 解答此题的关键是明确各动物类群的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.生物学家曾经做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一段,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会绕过玻璃板去捕食.多次碰撞之后,才能学会绕道;而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物,请分析回答下列问题
(1)在上述试验中,章鱼、猴子越过障碍物而获得食物,从行为获得途径上看都属于学习行为,这是动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动.
(2)上述实验证明,动物越高的,学习行为越复杂,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了适应复杂环境的能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动,装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都是凡士林密封,钟罩内放一小烧杯.分析并作答.

(1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠主要是通过玉米叶片上的气孔散失出来的,该结构是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔,玉米叶片上的气孔主要位于下表皮(上表皮或下表皮)
(2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况绘成曲线图.请你分析6点~18点内,装置内二氧化碳浓度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳.
(3)在农业生产中,当播种密度过大或过小时,玉米的产量都不理想,试从影响光合作用的因素分析其中的主要原因是:密度过大或过小都会导致玉米对光利用率下降,影响光合作用的效率.因此种植玉米等农作物时要合理密植,另外间作套种等方式也能提高光合作用的效率.
(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小烧杯内加入30ml,氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),其对照实验装置中的小烧杯内应加入30mL清水,能证明二氧化碳是光合作用的原料的实验现象是对照组正常生长而实验组发黄.
若次探究实验没有出现预期的结果,则实验失败的原因有实验装置密封不严或未在光下进行试验或氢氧化钠浓度过低.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.若增加蚕丝的产量,应延长家蚕的(  )期.
A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期

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4.下列关于草履虫的说法中,正确的是(  )
A.有专门的呼吸结构--收集管和伸缩泡
B.观察时,为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干
C.为了看清其体表上的纤毛,可以使用大光圈,使光线增强
D.能对刺激作出反应,趋利避害

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是植物细胞的相关概念图,下列叙述错误的是(  )
A.a可以表示“能够控制物质进出细胞”
B.A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
C.B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D.细胞进行分裂时,C先由一个分成两个

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径,生态农业能够合理地利用自然资源,使得农民增产增收,又可以保护农村环境,防止农村环境污染,如图是某生态农场的部分结构模式图.请分析作答:

(1)生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,请写出该生态系统中的一条食物链:农作物→家畜.
(2)从生态系统的成分划分,图中所列生物属于消费者的是家畜,食用菌属于分解者.
(3)农作物的秸秆可以作为家畜的饲料,家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明,该生态系统实现了能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用率,既使能量流向了对人类有益的部分,又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费.
(4)该生态系统中人的作用非常关键,一旦人的作用消失,该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代,这说明该生态系统的自动调节能力较弱,其原因是生物种类少,营养结构简单.
(5)某学习小组调查了该生态系统中一个池塘中部分动物的摄食情况:轮虫主要摄食绿藻,草鱼主要摄食绿藻和黑藻,鳙鱼主要摄食轮虫,鳜鱼主要摄食草鱼和鳙鱼.
①湿地中的所有生物不能(填“能”或“不能”)构成一个生态系统,原因是生态系统由生物部分和非生物部分组成.
②依据调查结果判断,上述生物组成的食物网中有3条食物链.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

18.某校生物兴趣小组,探究自己感兴趣的问题:多雨的夏季,脏衣服容易长霉吗?他们设计的实验如下:情分析回答:
项目第1组第2组第3组
实验材料 ①脏衣服脏衣服
环境条件潮湿潮湿 ②
其他其余实验条件都相同
实验结果没有发霉发霉没有发霉
(1)请补充表格中①、②两处内容:①干净衣服,②干燥.
(2)第2、3组为对照实验时,变量是水分.以上3组实验,第1组是对照组.
(3)实验后,可得出结论:多雨的夏季,脏衣服容易长霉.

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19.下列说法正确的是(  )
A.银杏雌雄异株,通过异花传粉进行双受精
B.银杏的雄球花,荑花序状,银杏具有真正的花并且属于不完全花
C.潍坊烟草一般用种子繁殖,移苗育株的方法进行栽培
D.银杏的果实核果状,椭圆或近球形,外果皮肉质,中果皮骨质,内果皮膜质

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