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15.下列关于病毒的说法,错误的是(  )
A.只能寄生在活的细胞里B.能够利用它来研制疫苗
C.细胞微小,结构简单D.离开活细胞会变成结晶体

分析 病毒的结构非常简单,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.

解答 解:A、病毒“只能寄生在活的细胞里”;
B、能够利用它来研制疫苗,如流感疫苗;
C、病毒没有细胞结构,而不是“细胞微小”,结构简单;
D、病毒不能独立生活,因此“离开活细胞会变成结晶体”.
  所以,“关于病毒的说法”,错误的是“细胞微小,结构简单”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构和特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.2015年9月16日,据新华社报道,“花园城市”新加坡遭受空气污染袭击.大气污染产生多种危害,增加人类早亡概率.可以用来检测空气污染程度的是(  )
A.葫芦藓B.紫菜C.满江红D.螺旋藻

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.消化系统是由消化道和消化腺组成的,其中消化腺的作用是(  )
A.消化食物B.吸收营养物质C.分泌消化液D.利用营养物质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:光会影响鼠妇的生活.
设计方案:
a.材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
b.实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了有光和无光两种环境.
c.方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min).
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真记录.
d.实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目:
序号12345678910
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
e.由以上记录可知,大多数鼠妇选择了阴暗潮湿环境,由此可以得出以下结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活.
请问:
(1)这个实验的变量是什么?光.
(2)实验用多只鼠妇,为什么不用1只呢?为了避免偶然性,减小误差.
(3)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.哺乳动物的运动不仅要靠运动系统来完成,还需要(  )系统的协调和控制.
A.神经B.呼吸C.消化D.循环

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.请完成以下植物分类概念图(①-③代表植物的结构,A-C代表植物类群)

①种子;②假根;③果皮;A裸子植物;B蕨类植物;C藻类植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.青春期是人一生中身体发育和心理发育的重要时期,该时期身体和心理上都发生了一系列的变化.下列有关青春期变化特点的叙述错误的是(  )
A.大脑兴奋性增强,容易接受新生事物
B.女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征出现
C.身高和体重迅速增长是青春期发育最突出的特征
D.适当的体育活动能够促进身体发育和增强体质

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.重庆一中生物课外小组的同学正在调查校园里的生物,他们发现了蜗牛、小鸟、蚯蚓、蘑菇及各种树木花草.下面是大家对这些生物共同特征的概述,其中错误的是(  )
A.都能进行呼吸B.都能排出体内的废物
C.都能生长和繁殖D.都能自己制造有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图1是叶片横切面结构示意图,图2是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体.请据图回答下列问题.

(1)图1中,在叶片中起运输功能的是【③】叶脉.
(2)将植物放在阳光下照射几小时,摘下叶片,放入酒精中隔水加热,用清水漂洗后滴加碘液,叶片的颜色呈蓝色,这是因为叶片产生了淀粉.
(3)植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失,其失水的“门户”是图1中的【④】气孔.
(4)若图2中细胞内正在进行的生命活动是光合作用,则a、b表示的两种气体分别是二氧化碳和氧气.
(5)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图2表示细胞内正在进行呼吸作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供能量.

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