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    某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中，正确的组合是：①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊．（　　）
    A、①③B、②④C、①④D、②③
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    体循环的血流途径是：
     
    →主动脉→全身的动脉→
     
    →静脉→
     
    →右心房．经过体循环后，血液由含氧丰富的
     
    血变为
     
    血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    天刚亮时树林里的二氧化碳浓度较高，这主要与植物的哪项生理作用有关？（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    维持人体的各项生命活动和体温的相对稳定所需的能量来源于（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用C、吸收作用D、扩散作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图 为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图，图中a为红墨水珠，b烧杯中装有氢氧化钠溶液．当a稳定后，用不透光的黑纸包住广口瓶．一段时间后，a的移动方向是（　　）
    A、向左移动B、先向左再向右移动C、向右移动D、先向右再向左移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．下列有关说法错误的是（　　）
    A、绿色植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用，此过程进行的场所是叶绿体B、在A点植物进行的生理活动只有呼吸作用，此过程进行的主要场所是线粒体C、B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物既没有进行光合作用又没有进行呼吸作用D、C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中的四种成分之间的关系，4表示二氧化碳．以下相关叙述中，正确的是（　　）
    A、1指的是各种动物B、3代表的一定是细菌C、②代表呼吸作用，③代表光合作用D、2表示生产者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    晋江八仙山公园里的爱心提示牌写着：“小草微微笑，请你绕一绕”．践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其原因是（　　）
    A、植物缺少无机盐，影响生长B、土壤缺少氧气，影响根的呼吸C、植物缺少水，影响光合作用D、气孔关闭，影响蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用．某生物兴趣小组为探究植物的呼吸作用，他们选用黑色的塑料袋，制作的实验装置如图所示，24小时后，同学们将塑料袋中的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，挤出袋内的气体，发现澄清石灰水变浑浊．对于本实验，下列叙述正确的是（　　）
    A、本实验证明呼吸作用消耗氧气B、若改用白色的塑料袋本实验也一定能成功C、本实验能充分的证明植物的活细胞能进行呼吸作用D、本实验证明呼吸作用释放二氧化碳气体

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