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    下列属于生态系统的是（）
    A．天鹅湖B．天鹅湖的所有植物
    C．天鹅湖的所有动物D．天鹅湖的所有生物
    A

    试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者，环境是指生物生存的非生物条件，天鹅湖既包括了微山湖中生物生存的环境，也包括了微山湖里所有的生物，是生物与环境构成的统一整体，因此是生态系统，天鹅湖的所有植物：只包括植物，没有动物和细菌真菌，也没有环境，因此不是生态系统，天鹅湖的所有动物：只有动物，没有植物和细菌真菌，也没有环境，因此不是生态系统，天鹅湖的所有生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不是生态系统。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某种生态系统图解，请据图回答：

    ⑴图中共有       条食物链，写出图中最短的一条食物链          。
    ⑵该生态系统中的生产者是       。
    ⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少了           。
    ⑷如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是         。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请回答：

    （1）图中甲、乙、丙、丁分别代表     、     、     、     。
    （2）在甲、丙、丁三类生物中，数量最多的是     ，最少的是     。
    （3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中形成的食物链是     。如果图中的丁大量死亡，图中     的数量先增加后减少，导致生态失去平衡。
    （4）图中还缺少组成该生态系统的     部分。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起(    )。
    A．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
    B．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
    C．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
    D．甲、丙、丁的数量都增加

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿藻、草履虫、水蚤、小鱼和细菌等被密封在一个玻璃容器中，只要有光照，这些生物就能生活很长时间。下列解释最合理的是（ ）
    A．绿藻能进行光合作用，为其他生物提供养料和氧气
    B．动物可以为绿藻提供二氧化碳和含氮肥料
    C．此容器内构成一个生态系统，有一定的自动调节能力
    D．这些生物可以共同生存

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链。右图是这三种生物数量关系的示意图。请分析回答下列问题：

    （1）A代表的是上述三种生物中的      ，它在生态系统中属于          者。
    （2）该生态系统的生产者是       （填图中代号）。
    （3）就该食物链来看，如果A突然消失则B的数量在短期内将        （填“增多”或“减少”），进而影响C的数量。可见，生活在一定自然区域的各种生物之间，通过食物链和食物网形成相互         又相互制约的关系。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某片桃园旁新建了一个养蜂场，那么，这片桃树的产量将会（  ）
    A．由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少
    B．由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加
    C．由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响
    D．桃子虽然是虫媒花，但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    图是某生态系统的物质循环过程，请回答：（每空1分共10分）

    (1)图中①②③代表的生理过程是：
    ①          作用    ②             ③             
    （2）D表示的是              ⑤表示的物质是              。
    （3）该生态系统中构成的食物链是                   能把光能引入生态系统的是图中的        

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有机物最终来源于（   ）
    A．光B．草C．羊D．狼

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