【题目】在人类性别决定中起决定作用的是( )
A.DNA
B.性染色体
C.基因
D.细胞核
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据消化系统模式图,回答下列问题
(1)消化食物、吸收营养物质的主要场所是[] .
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[] .
(3)消化道内,能够吸收水和酒精的器官是[] .
(4)食物中的蛋白质最终被彻底消化成 , 我们吃馒头时,细嚼慢咽会感到有淡淡的甜味,这是因为在口腔内馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了 .
(5)脂肪被消化后的可吸收物质、被小肠内的毛细淋巴管吸收.
(6)在胃内被初步部分消化的营养成分是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物既能适应环境也能影响环境。下列现象体现生物适应环境的是
A. 枯叶蝶酷似枯叶 B. 千里之堤毁于蚁穴
C. 蚯蚓可改良土壤 D. 大树底下好乘凉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】健康的生活方式有利于提高生活质量,下列属于健康生活方式的是( )
A.积极参加体育锻炼和体力劳动
B.经常不吃早饭,暴饮暴食
C.经常因为学习,熬到深夜
D.为消除烦恼,经常抽烟喝酒
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请从以下作业一和作业二中任选一题作答,以填涂标记的题目作答情况计分。
早春时节,生物小组的同学在熙和园耕织图景区附近的水体采样,发现一些像头发丝一样的绿色生物。为探其究竟,同学们将绿色生物和池塘水带回生物实验室,进行观察。请你和生物小组同学们一起完成其中一项自己感兴趣的观察作业。
作业一 | 作业二 |
用池塘水制作的临时装片的视野中观察到如下图所示的生物 (1)据图可知,该生物属于__________(单细胞、多细胞)生物。 (2)同学们利用引流法进一步研究:在盖玻片一侧边缘滴1滴墨汁,显微镜下可观察到墨汁进入细胞内形成食物泡。同学们据此初步判断该生物的营养方式为__________(自养、异养)。据此分析,该生物不是水体呈现绿色的原因,理由是细胞中不含有__________。 (3)经过上网查阅资料,同学们确定该生物为草履虫。经一段时间的观察发现,草履虫可将细胞内的废物排出,也可以进行分裂生殖等生命活动,由此说明,单细胞生物能__________完成生命活动。 | 用绿色生物制作的临时装片的视野中观察到如下图所示的生物。 (1)据图可知,该生物属于__________(单细胞、多细胞)生物。 (2)同学们把该生物放在装满水的密封装置内,在阳光下照射一段时间后,生物体上出现许多小气泡并上浮。收集密闭空间上部的气体,能使带火星的木条复燃。同学们据此初步判断该生物的营养方式为__________(自养、异养),小气泡是在细胞中的带状__________处产生的。 (3)经过上网查阅资料,同学们确定该生物为水绵。水绵细丝中央断裂可以直接形成两个水绵个体,也可以通过两个细胞结合的方式产生新个体,细胞是构成水绵等生物体__________的基本单位。 |
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【题目】养蚕织丝在我国有着悠久的历史.下图表示桑蚕的不同发育时期,请据图回答下列问题。
(1)从图中看出蚕的发育经历、、、四个时期,这种发育过程从幼体到成体有较大的变化,称为发育。
(2)蚕的体细胞中有28对染色体,它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是条。
(3)课外养蚕小组的同学发现,黄足蚕结黄茧,白足蚕结白茧。他们选用黄足蚕与白足蚕杂交,后代全是黄足蚕。说明黄足是性状;如果控制相对性状的基因用A、a表示,则亲代蚕和子代蚕的基因组成分别是;若让子代蚕与白足蚕杂交,推测后代黄足蚕和白足蚕的比例是。
(4)我国的桑蚕育种专家将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内,培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种。这项现代生物技术称为 , 这个事例说明基因与性状的关系是。
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【题目】某同学做了如图所示的实验:
①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;
②再向1号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液;
③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.
请回答:
(1)两支试管内出现的现象是:1号试管;2号试管 . (填变蓝、不变蓝)
(2)烧杯中的1号、2号试管适宜放置在℃的温水中,效果最好.这样可以模拟的温度.
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对有消化作用.
(4)上述实验步骤②中.若不向1号试管中加入2毫升清水,只向2号试管中加入2毫升唾液,实验结果也与上述相同,可是这样做不对,因为 .
(5)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实验.则2号试管里物质的颜色 , 因为浆糊温度高,淀粉酶被破坏,没有被分解.
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【题目】在汗液形成过程中,类似于肾单位中滤过作用的结构是( )
A. 汗腺导管和毛细血管 B. 皮肤里的毛细血管
C. 汗腺周围的毛细血管 D. 汗腺分泌部盘曲的细管和毛细血管
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