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    下列属于两栖动物的是（　　）
    A、蜻蜓、蚊子
    B、青蛙、天鹅
    C、青蛙、蟾蜍
    D、野鸭、企鹅
    考点：两栖动物的主要特征
    专题：
    分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．据此可以解答本题．
    解答：解：A、蜻蜓、蚊子属于节肢动物，故A错误；
    B、青蛙属于两栖动物，天鹅属于鸟类，故B错误；
    C、青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为两栖动物．故C正确；
    D、野鸭、企鹅都属于鸟类．故D错误．
    故选：C．
    点评：解题的关键是知道两栖动物的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列属于果实的是（　　）
    A、玉米B、芝麻C、绿豆D、花生仁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是小刚同学家庭成员的调查结果，请回答下列问题：
     父亲母亲儿子
    眼睑的形状双眼皮双眼皮单眼皮
    有无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂
    舌头能否弯曲能卷舌卷舌能卷舌
    （1）表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征，在遗传学上称为
     
    ，双眼皮和单眼皮．有耳垂和无耳垂，都被称为
     
    ．
    （2）父亲能卷舌，小刚也能卷舌，这说明了生物有
     
    现象，父母双眼皮，小刚但赝品，这阐明了生物也有
     
    现象．
    （3）已知有耳垂和无耳垂这一对性状，决定有耳垂的基因（D）是显性基因，决定无耳垂的基因（d）是隐形基因，小刚的父母所生的子女中有耳垂的可能性是
     
    %，基因型为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王芳的嗓子发炎了，吞咽都困难．她希望尽快治好，于是她分别吃了，青霉素、红霉素、红霉素、头孢霉素，她觉得多吃点药，好得一定快些．你认为她这么做对吗？你能说明理由吗？后来，王芳通过口服青霉素治好了嗓子，他怕嗓子再发炎每天吃点青霉素进行预防．你认为她这样做科学吗？为什么？
    答：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据下面资料，回答问题．
    A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久此鸡死亡．
    B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它一直存活下来．
    （1）禽流感病毒是一类没有
     
    结构的病毒，只由蛋白质和遗传物质构成．
    （2）B组实验结果说明：鸡产生了抵抗禽流感病毒的特殊蛋白质-
     
    ，该物质由鸡体内的
     
    产生．鸡产生的这种免疫属于
     
    免疫（填“特异性”或“非特异性”）．
    （3）A组实验中的鸡在实验中的作用是
     
    ．
    （4）经常对鸡舍进行消毒属于传染病预防措施中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    爬行动物和鸟类属于恒温动物．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物在自然界中有重要的作用，所以人类不能利用动物．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蛙的发育过程可表示为（　　）
    A、受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
    B、受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    C、卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
    D、卵细胞→受精卵→蝌蚪→成蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    珍爱生命，安全出行，我国通过立法从2013年元月1日起，加大对闯红灯司机的惩罚力度．“红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车”是司机看见红灯后的反应，有关分析正确的是（　　）
    A、该反射属于非条件反射
    B、光线进入眼球的顺序是：瞳孔→角膜→晶状体→视网膜
    C、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成了完整的反射弧
    D、产生视觉的部位在视网膜上

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