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    9．自然保护区的三大功能是天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆．

    分析 为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．

    解答 解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．
    故答案为：天然基因库；天然实验室；活的自然博物馆．

    点评 解答此题的关键是掌握自然保护区的概念及意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是蚕豆叶片的横切面图、请据图回答：

    （1）叶片的结构包括[1、2]表片、[4]叶肉和[5]叶脉三部分．
    （2）图中[1、2]是由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，其外壁有一层透光而不易透水的角质层；图中[3]是气孔，它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
    （3）图中[4]属于营养组织，进行光合作用最旺盛的部位是栅栏组织．
    （4）[5]中有导管和筛管，能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．与人体的其他细胞相比，神经元的形态结构特点是（　　）
    A．细胞体生有许多突起B．与神经相连
    C．有明显的细胞核D．能传导神经冲动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．蚯蚓的呼吸时靠什么结构来完成的？（　　）
    A．气管B．湿润的体壁C．肺D．鳃

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是（　　）
    A．呼吸B．排出废物
    C．摄取食物D．交换体内外的水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是植物细胞模式图，下表是某同学根据此图写出的图中部分编号所指结构的功能，其中正确的是（　　）
     图中编号 该编号所指结构的功能
     ① 控制物质进出细胞
     ② 将光能转化成化学能
     ③ 将有机物变成二氧化碳和水，并释放出能量
     ④ 对生物的遗传变异起着控制作用
     ⑤ 为黏稠胶状物质，其中分布着许多与生命活动至关重要的微小结构
     ⑥ 成熟的植物细胞具有，其内充满细胞液
    A．①B．②C．③D．④E．⑤F．⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．显微镜的操作步骤是取镜和安放、对光、安装装片、调焦和观察、收放．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列各项中属于生态系统的是（　　）
    A．宿鸭湖中所有的鱼B．南湾湖
    C．嵖岈山上的石头D．薄山水库所有的鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．每当秋季，我市渝水区的大批桔子树开始开花结果，吸引了大批市民前去采摘．此一时，桔树根系吸收的水分主要用于（　　）
    A．结出桔子B．树的生长发育C．叶的光合作用D．蒸腾作用

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