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【题目】研究小组对一个乌鱼塘进行了研究。下表是该池塘中5种生物的捕食关系(其中乌鱼捕食泥鳅,其余以此类推)。

泥鳅

水蚤

小球藻

乌鱼

河蚌

泥鳅

水蚤

(1)表格内容没有完全呈现乌鱼塘生态系统全部组成,缺少的成分为________________________

(2)根据表格内容写出这些生物之间形成的食物网______________

(3)泥鳅和水蚤之间的关系是________________________________

(4)若泥鳅被人大量捕食,则一定时间内各种生物数量有明显变化,水蚤数量将迅速________(上升/下降),由此可见该人工生态系统由于营养结构简单,其__________能力较弱。

【答案】 分解者(细菌、真菌等)、非生物部分 捕食和竞争 上升 自我调节

【解析】(1)表格中有生产者、消费者,还缺少分解者和非生物部分。

(2)小水藻属于生产者,水蚤、泥鳅、河蚌、乌鱼属于消费者,它们之间形成的食物网是:

(3)水蚤和泥鳅都可以以小水藻为食,所以有竞争关系,泥鳅也可以以水蚤为食,所以二者还有捕食关系

(4)泥鳅捕食水蚤,如果泥鳅被大量捕食水蚤数量将迅速上升。由此可见该人工生态系统由于营养结构简单,其自我调节能力较弱。

练习册系列答案
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【题目】如图是尿的形成过程示意图.请据图回答:

(1)图中345合称为
(2)2处的血管叫 , 3内的液体是
(3)4内的液体与1处流动的液体相比较,主要的区别是前者不含有
(4)若某人尿液中出现大量红细胞(血尿),可能是因为此人肾单位中的发生病变.
(5)尿液的形成主要包括两个生理过程.
(6)人体的排泄器官除肾外,还有等器官.

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【题目】平桂区推行“猪﹣沼﹣果(粮、菜)”“猪﹣沼﹣果(粮、菜)﹣鸡”等生态种养循环模式.如图的农业生态系统中,鸡、猪、人的粪便以及农作物秸秆通过沼气池的发酵作用,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以作肥料.请分析回答以下问题:

(1)建立此生态系统的目的是
(2)在此生态系统中,含有能量最多的生物成分是 . 猪在生态系统中的成分是
(3)写出人获取能量最多的食物链:
(4)该农业生态系统中的物质和能量沿着流动.

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【题目】有研究表明,人类生来就惯用右手与生来就惯用左手是一对相对性状,如果控制该对性状的基因位于常染色体上,且存在显隐性关系(用Aa表示),请分析下图某家系关于该对性状遗传的有关问题:

1从图中可以看出控制生来就惯用右手的基因对生来就惯用左手的基因 (填显性或隐性)。

2)图中7号与5号、6号的性状差异称为

3)通过7号的基因型推导5号和6号的基因型分别为:

4)如果7号个体经过矫正为惯用右手,她与一个生来就惯用右手的男人结婚,其后代有没有可能出现生来就惯用左手的孩子(不考虑基因突变)?

5)根据国家的二胎政策,5号和6号夫妇想再生一个生来就惯用右手男孩的机会有多大?

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【题目】人体细胞要获得氧气,排出二氧化碳,必须经过下图①②③过程来完成:

在这些过程中,发生气体交换的有( )
A.①②
B.① ③
C.②③
D.①②③

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【题目】人体生命活动所需要的能量,主要由糖类提供。请回答下列关于淀粉消化及葡萄糖运输过程的有关问题。
(1)图中的曲线表示淀粉含量在消化道内的变化情况。据图可知,淀粉在开始消化,此时起作用的消化酶是;淀粉消化的主要场所是 , 在此部位,淀粉被彻底分解,其产物葡萄糖被吸收后随着血液循环运往身体各处。
(2)葡萄糖被吸收后随着血液循环到达头部的过程中,须经过下列结构,其先后顺序是(填写序号)。①左心室 ②下腔静脉 ③主动脉 ④肺动脉 ⑤右心室

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【题目】把一种生物的某个 的方法移入到另一种生物基因组中,就会培育出 生物。

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【题目】小辉同学长期以来的早餐搭配:一碗稀饭、一根油条和少量泡菜.回答下列问题.

(1)小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的和维生素等营养素,长期如此,容易导致营养不良.建议他增加进食和少量蔬菜、水果等.
(2)营养成分消化吸收的主要场所是
(3)新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生索C,可预防(填疾病的名称)
(4)小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低,他査阅资料得知,维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色,并且维生素C溶液越浓,褪色程度越明显.
【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗?
【作出假设】柑橘比番茄味道酸,柑橘中的维生素C含量比番茄中的高.
【实验步骤】①如图,向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液,编号为甲、乙两组;
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁,振荡摇匀;
③一段时间后观察两支试管现象.
【实验结果与结论】如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显,说明假设;如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显,或是两支试管中颜色褪色基本相近,说明假设 . (填“成立”或“不成立”)
【实验分析与评价】
本实验中甲组与乙组形成关系.为了使实验更严谨、更科学,可再加丙组实验:向丙组试管中加入2ml相同浓度的和1ml蒸馏水,振荡摇匀.

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【题目】鹦鹉羽色的黄色(A)与蓝色(a)是一对相对性状,亲代与后代的性状如表。则亲代鹦鹉最可能的基因组成是(  )

A.Aa×Aa
B.AA×Aa
C.AA×aa
D.aa×aa

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