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    14．下表为某校生物兴趣小组探究“一个小型生态系统中的动物数量和植物数量关系”的实验数据．实验中使用了以下实验用具：有盖的玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥），经过过滤的池水．把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同．
    实验装置ABC     DE
    小鱼（条）44444
    水草（棵）128420
    实验现象小鱼存活8天小鱼存活6天小鱼存活3天半小鱼第2天上午死亡2条，下午死亡2条小鱼当天下午、
    晚上相继死亡
    请分析数据并回答问题：
    （1）实验装置A～D均可看作是一个生态系统，属于消费者的生物是小鱼，它适于在水中生活是用鳃呼吸，用鳍游泳．
    （2）比较A、E的实验结果可知，小鱼能生存的原因是：水草能进行光合作用为小鱼提供氧气、有机物和能量．小鱼通过呼吸作用为水草提供二氧化碳．
    （3）池水、沙子中的细菌、真菌是分解者．细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核．
    （4）由实验A～E可以看出，本探究实验的变量为：水草．
    （5）比较实验A～E的结果可以得出一个结论：通常情况下，一个生态系统中动物（消费者）数量一般小于（填“大于”或“小于”）植物（生产者）数量．
    （6）实验A中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类太少，不能达到一种真正的平衡，自动调节能力太差．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
    （3）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
    （4）细菌和真菌的区别：

    比较内容细菌真菌
    个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型
    细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
    营养方式异养异养
    繁殖方式分裂生殖孢子生殖
    （5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）实验装置A～D都包括生物部分和非生物部分，因此均可看作是一个生态系统，“属于消费者的生物是小鱼”，它适于在水中生活是用鳃呼吸，“用鳍游泳”．
    （2）“比较A、E的实验结果可知”，小鱼能生存的原因是：水草能进行光合作用为小鱼提供氧气、有机物和能量．“小鱼通过呼吸作用为水草提供二氧化碳”．
    （3）细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，真菌有细胞核，因此细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核．
    （4）“由实验A～E可以看出”，本探究实验的变量为：水草．
    （5）“比较实验A～E的结果可以得出一个结论：通常情况下”，一个生态系统中动物（消费者）数量一般小于（填“大于”或“小于”）植物（生产者）数量．
    （6）“实验A中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类太少，不能达到一种真正的平衡”，自动调节能力太差．
    故答案为：（1）生态系统；鳃
    （2）光合
    （3）细胞核
    （4）水草
    （5）小于
    （6）自动调节

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、鱼类的特征、细菌与真菌的区别、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．如图为某植物的生殖和发育过程示意图，请根据图回答：
    （1）图中植物的生殖方式为有性生殖，该植物传粉方式属于异花传粉．
    （2）受精作用完成之后，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．青蛙的发育过程是（　　）
    A．卵细胞→蝌蚪→成蛙B．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    C．受精卵→蝌蚪→成蛙D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响的叙述中，观点错误的是．（　　）
    A．蚯蚓可以提高土壤的肥力
    B．蚯蚓可以改良土壤的结构，有利于植物根的呼吸
    C．蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾
    D．蚯蚓的活动会损坏植物幼嫩的根

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
    ①一个大西瓜　②血液　③白细胞　④变形虫　⑤血红蛋白　⑥SARS病毒　
    ⑦同一片草原上的所有绵羊　⑧某森林中的所有鸟　⑨一个桃园　⑩一个池塘中的所有生物．
    A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．地震后，灾区群众与全国人民众志成城，全力抢救被困人员．请你用所学的知识根据如图，回答在地震中对伤员的救援和处理过程中的一些问题：
    （1）体循环的起、止点分别是：左心室、右心房．
    （2）肺循环结束后，血液成分所发生的变化是：静脉血转变为动脉血．
    （3）血液经肾脏流出时，血液成分的特殊变化是：二氧化碳增多，尿素减少．（填增多或减少）
    （4）有些人在被埋期间，饮用自己的尿液来维持生命，因为尿液中含有水和无机盐．
    （5）若给伤员静脉注射药物，则药物最先到达心脏四腔中的[①]右心房．
    （6）若某人腿部受伤，静脉注射的药物需要经过心脏2次才能到达受伤部位．
    （7）某伤员失血过多，需要大量输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入O型血．
    （8）防止血液倒流的结构是动脉瓣、静脉瓣、房室瓣．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题．
    （1）人体内消化和吸收的主要器官是[6]小肠，营养物质如蛋白质在这里最终被分解氨基酸．
    （2）图中[10]表示肝脏，它分泌的消化液能乳化脂肪．
    （3）图中[3]能将蛋白质初步分解．
    （4）唾液可以把淀粉转变成麦芽糖．
    （5）图中的4既是外分泌腺又是内分泌腺，作为内分泌腺，其分泌物叫胰岛素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》中写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉．稻花香里说丰年，听取声一片”．请回答：
    （1）这首词里描述了鹊、蝉、蛙这几种动物，它们分别属于鸟类、昆虫和两栖动物动物．
    （2）“金蝉脱壳”中的“壳”是蝉的外骨骼，其作用是保护和防止水分蒸发．
    （3）请写出鹊、蝉、蛙这几种动物分别用肺、气管、肺和皮肤呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．根据探究“湿度对鼠妇生活影响”的实验回答问题
    （1）在探究“湿度对鼠妇生活的影响”活动中，实验中的单一变量是土壤湿度．
    （2）此实验中的对照组条件为B干燥实验组条件为A阴湿．（A阴湿   B干燥）

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