科目：初中生物 来源： 题型：
一棵向日葵所积累的干物质的质量，比原来种到土地里的种子的质量增加了几百倍或上千倍，这些增加的干物质，90%～95%是直接或间接来自光合作用制造的有机物．如图示绿色植物叶片进行光合作用的示意图．查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液．依据光合作用的原理和你的实验经验，分析回答下列问题：| 叶的部位 | 现 象 （变蓝或未变蓝） |
原因分析 | |||
| 白边（甲） | 未变蓝 未变蓝 |
无叶绿体，不产生淀粉 | |||
| 遮光部分（乙） | 未变蓝 | 无光照，不能光合作用，没有产生淀粉 无光照，不能光合作用，没有产生淀粉 | |||
| 未遮光部分（丙） | 变蓝 变蓝 |
光合作用产生了淀粉 光合作用产生了淀粉 （2）实验中，甲处和丙处的对比说明了光合作用是在叶绿体 叶绿体 内进行的．（3）实验中，乙处和丙处的对比说明了 光 光 是植物光合作用不可缺少的条件．（4）填空植物光合作用的公式： 二氧化碳 二氧化碳 +水
（5）上述植物生理过程的重大意义有哪些？ 答： 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡． 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡． ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用．如图为绿色植物的叶片进行某项生理活动的示意图．请据图回答有关问题：（1）植物进行光合作用的主要器官是 叶 叶 ．（2）如图为光合作用，请写出图中字母所代表的物质是A 二氧化碳 二氧化碳 B氧气 氧气 （3）光合作用的条件是 光 光 ，光合作用的场所是叶绿体 叶绿体 ．（4）图中的A和B进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 气孔 气孔 ；光合作用制造的有机物通过筛管 筛管 （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位．（5）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为 二氧化碳 二氧化碳 ，C为有机物 有机物 ．（6）根吸收的水分向上运输到叶，其主要动力是来自于叶片的 蒸腾作用 蒸腾作用 作用．在此作用过程中，B为水 水 参与了生物圈的水循环．（7）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 3 3 种生理作用．查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |
有机物（储存能量）+氧气
