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    有人说“鸟的全身都为飞行而设计”．下列特点与飞行无关的是（　　）
    A、体表被覆羽毛
    B、前肢变成翼
    C、用后肢行走
    D、有气囊辅助呼吸
    考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
    专题：
    分析：鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等，据此答题．
    解答：解：AB、前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；AB正确．
    C、足有四趾，用后肢行走，不与鸟的飞行直接相关的特点；C错误．
    D、鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．D正确．
    故选：C
    点评：解题的关键是掌握鸟类与飞行生活相适应的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题．
    （1）填写各序号所代表的关节结构A
     
    C
     
    E
     
    ．
    （2）生活中，如果A从B中脱离出来，我们常把这种现象叫做
     
    ．
    （3）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是
     
    的分泌功能异常引起的．
    （4）骨骼肌由
     
     和
     
    两部分组成．当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动
     
    围绕
     
    活动，于是躯体就会产生运动．进行体育运动时，肘关节等容易受伤，因此在进行体育运动时，应先
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2014年2月至今肆虐西非的埃博拉病毒是一种繁殖极快的微小生物．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    棉农给棉花摘心的目的是（　　）
    A、防治病虫害
    B、促进侧芽发育成果枝，提高产量
    C、减少养料的消耗
    D、限制植株的生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是植物细胞和动物细胞的结构图，看图思考并回答下列问题．
    （1）A图所示是
     
    细胞，B图所示是
     
    细胞．
    （2）对细胞起支持和保护作用的是[④]
     
    ．
    （3）控制物质进出细胞的结构是[①]
     
    ；能利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物的结构是[⑥]
     
    ；能将细胞内有机物分解并释放能量，供细胞生命活动利用的是[③]中的
     
    ．
    （4）含有遗传物质的结构是[②]
     
    ．
    （5）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，最主要的区别是前者具有
     
    、
     
    、
     
    ．
    （6）小陈切开一个番茄，有许多汁流出．这些汁水在生物学上称为
     
    ，它来自于细胞结构中的
     
    内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    葡萄吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在葡萄果肉细胞的（　　）
    A、细胞壁B、细胞质
    C、液泡D、叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响生物生存的环境因素分两大类：
     
    因素与
     
    因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个成熟的植物细胞的细胞核常常移到细胞的一侧，其原因是（　　）
    A、细胞核本身的活动
    B、细胞质活动的结果
    C、液泡增大将细胞核挤压到细胞的一侧
    D、细胞分裂造成的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病．艾滋病的病原体是（　　）
    A、真菌B、细菌C、寄生虫D、病毒

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