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分析图,并回答问题:
(1)如图所示①②③④四条血管中,流静脉血的是
 

(2)若通过静脉注射药物,则药物通过心脏各腔的途径是
 
.(填字母)
(3)E和肺泡结构均与其功能相适应,都有
 
层细胞构成.
(4)某公安干警在与歹徒搏斗中,股动脉被刺伤而出血,为挽救公安干警的生命,如果你在现场,你将采用的急救方法是
 

A、直接在伤口处止血  B、近心端止血  C、远心端止血  D、以上三种都可以
(5)若E代表小肠绒毛的毛细血管,则血液流经此处后,养料含量会
 
(选填增多或减少).
(6)⑥代表的气体是
 
,它进入组织细胞后,在线粒体中被利用.
(7)人体吸入的气体中若含有较多的一氧化碳,会影响氧气在血液内的运输.其原因是一氧化碳与
 
的结合力比氧气与之的结合力大200多倍.
考点:心脏的结构,根的结构
专题:
分析:如图所示:A、右心房;B、右心室;C、左心房;D、左心室;
解答:解:(1)图中动、静脉血管中流静脉血的有肺动脉和上下腔静脉;因为肺动脉里的血液还没有发生肺泡内的气体交换,含氧少;上下腔静脉里的血液是发生组织气体交换后的血,含氧少,故为静脉血.
(2)静脉注射药物,药物沿血液循环流经心脏各腔的顺序如图所示:

即为:右心房→右心室→左心房→左心室 即:A→C→B→D.
(3)毛细血管壁很薄,只有一层细胞壁构成,有利于进行物质交换.肺泡壁很薄,只有一层细胞壁构成,有利于进行气体交换.
(4)血管有三种:动脉血管、静脉血管、毛细血管.动脉是把心脏的血液输送到全身去的血管,血流速度最快,应该在近心端进行包扎急救.静脉出血应该在远心端用手指紧紧按住或用绷带压迫止血,毛细血管出血不需要做特殊的处理,只要注意局部的清洁即可.
(5)血液流经小肠毛细血管时,由于小肠的吸收功能,血液中的营养物质(或养料)会明显增多.又因在组织的毛细血管处发生气体交换,血液中的氧扩散进入组织细胞,组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液,故为养料丰富的静脉血.
(6)血液流经组织的毛细血管的时候,血液中的氧扩散进入组织细胞,组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液,所以⑥所代表的气体是氧气.进入细胞内的线粒体后参与有机物的分解,释放能量.
(7)人体吸入的气体中若含有较多的一氧化碳,会影响氧气在血液内的运输.其原因是一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧气与之的结合力大200多倍.
故答案为:(1)肺动脉、上下腔静脉;  (2)A→C→B→D;  (3)一  (4)B;
(5)增多; (6)氧气; (7)血红蛋白.
点评:关键点:考查学生的识图能力,难度中等.
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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界的组成也具有一定的结构层次,下列层次中,由简单到复杂排列正确的是(  )
A、生物圈→生物体→种群→群落→生态系统
B、种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
C、生物体→种群→生物圈→生态系统→群落
D、生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是嫁接的步骤示意图,请根据图回答:

(1)图中接穗的标号是
 
,砧木的标号是
 

(2)要提高嫁接的成功率的关键步骤是要注意两点:一是砧木和接穗的切口要
 
,二是必须使它们的
 
紧密结合.
(3)下列关于嫁接的操作步骤,其顺序正确的一组是
 

A.①→②→③→④B.③→①→④→②C.④→②→③→①D.③→②→④→①

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:据此回答:
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2ml唾液 A 2ml唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴
(1)提出的问题是
 

(2)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
 
,与1号试管起
 
作用.
(3)为证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选
 
两只试管进行对照实验.
(4)实验结果是
 
号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是
 

(5)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为第四个试管的设置
 
(填“有”或“无”)必要.
(6)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行
 
消化,又能进行
 
消化.
(7)将该试管放入37℃温水中保温10分钟的目的是
 

(8)该实验得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把下列生物与它们的生殖发育方式合理的搭配起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:

(1)绿色植物结构中的胚的组成包括
 
(选填图二序号).
(2)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶,图三中的c发育形成
 
(选填图四字母).
(3)春天到来种子萌发时所需的营养来自
 
(选填图二序号).
(4)苹果是我们喜欢吃的水果,我们所能吃的部分是
 
发育的(选填图一序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请填写如图桃花各部分名称,并且回答问题:

(1)填写下列标号所指的结构名称:
 
,④
 
,⑤
 
,⑧
 

(2)花的雄蕊由[②]花丝和[①]
 
组成;雌蕊由[⑥]
 
、[⑦]花柱和[⑨]
 
组成.
(3)开花时,雌蕊经过传粉受精作用,
 
发育成果实,
 
发育成种子.
(4)桃树的果实和松树的球果里面都含有
 
,所以说松树和桃树都属于种子植物.不过,松树的种子是裸露的,外面没有
 
包被着,因此属于
 
植物.桃树的种子不裸露,外面有
 
包被着,因此属于
 
植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
 
表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据报道,科学家发明了一种无色透明塑料、低粘性蜡物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层可以让二氧化碳通过但水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率.这主要是因为薄膜
 

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