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    【题目】将细菌放培养基上培养，它会繁殖并形成细菌菌群（如图），某生物兴趣小组向检测两种抗生素的杀菌作用，下列哪种实验方案最合适（　　）

    A.
    B.
    C.
    D.

    【答案】C
    【解析】解：A、具有抗生素A和抗生素A两种变量，不符合对照实验单一变量的原则，因此不能形成对照实验，A错误；
    B、在三组实验中，两个实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素，而另一组实验是无细菌的条件，不符合对照实验单一变量的原则，因此不能形成对照实验，B错误；
    C、此方案中包含三组实验，实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素，一组空白对照实验只有细菌（用不加抗生素的培养基培养），因此可以形成两组对照实验，符合单一变量的原则，C正确；
    D、此方案中包含四组实验，实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素，另外两组只含有抗生素，这样没法确定抗生素的作用，因此不能形成对照实验，D错误．
    故选：C．
    对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是大豆有关结构示意图，据图回答下列问题：

    （1）图B中的⑤是由图A中的[]发育来的（[]填代号，横线填名称）．
    （2）A→B过程中，所需的外界条件是：、一定的水分和充足的空气．
    （3）小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小、排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于图C中（填代号）部位的细胞．
    （4）图D的主要结构是 ， 它与果实和种子的形成有关．
    （5）图E（豆荚）由⑥和⑦组成，其中⑥是由雌蕊中的发育来的．
    （6）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】抗生素不能乱用，生病时候才能服用。 （______）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】已知能卷舌与不能卷舌是一对相对性状，决定能卷舌的基因（B）是显性基因，决定不能卷舌的基因（b）是隐性基因。请分析回答：

    （1）右侧遗传图解中，个体①的基因组成是___；②、③的性状表现依次是___和___。

    （2）预测这对夫妇生育一个不能卷舌孩子的可能性是___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】反射弧是完成反射的神经结构，下面以“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射为例，分析反射弧与神经系统组成之间的关系，请据图回答下列问题．

    （1）“膝跳反射”反射弧中的传入神经和传出神经都属于[]；“听到铃声进教室”反射弧中的传入神经属于[] ．
    （2）上述两类神经共同构成了[]；控制“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射的神经中枢都位于[]中；
    （3）神经系统通过许许多多的反射弧，以神经冲动的形式传递和处理 ， 调节人体的各项生命活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0.5g，然后，组装了如图所示的实验装置．

    （1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热，水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现现象，从而造成较大的误差．所以，将水量定为20毫升．
    （2）为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，请在如图所示装置上画出该部件的示意图．（能够简单表达设计意图即可）
    （3）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是（填字母）．
    A.火焰熄灭时
    B.核桃仁灰烬凉透时
    C.温度计显示的温度不再升高时
    （4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量（不考虑能量散失造成的误差）．焦
    （5）从这粒核桃上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦．根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值．焦．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列措施不能提高温室蔬菜产量的是（ ）

    A．合理密植

    B.增加氧气浓度

    C．适量增加二氧化碳浓度

    D. 白天提高室温，夜间降低室温

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是生态系统的组成示意图，请用图中序号回答问题：

    （1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，请指出图中生产者是___________，消费者是___________和___________，分解者是___________。

    （2）消费者和生产者之间的关系主要是___________的关系。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某地农民进行立体养殖的生态简图（鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪），请分析回答相关问题：

    （1）该生态简图中的动物，身体分节、且具有外骨骼的是 ， 体温恒定、齿有分化、大脑和感觉器官非常发达的是 ．
    （2）为保证沼气池顺利生产沼气，池内除了具备必要的生物因素外，还必须具备哪些非生物条件，；沼气池中必要的生物在生态系统中的角色及其分解转化物质的方式分别是 ．
    （3）该生态系统中的能量最终来源是；进入该生态系统中的能量能够更多地被人类利用，原因是在该生态系统中 ．
    （4）人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫，这样做不仅直接污染周围的环境，而且农药会沿着在人体内富集，危害人的健康．

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