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(2011?枣庄)如图是人体完成反射活动的神经结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)该图所示神经结构叫
反射弧
反射弧
,图中⑤表示感受器,⑤的功能是
接受刺激并产生神经冲动
接受刺激并产生神经冲动

(2)小明在生病进行肌肉注射时,肌肉出现不自主地战栗.“战栗”是一种反射活动,此反射活动完成的途径是
⑤-→④-→③-→②-→①
⑤-→④-→③-→②-→①
(用图中的序号和箭头表示).而后感觉到疼痛,小明的痛觉是在
大脑皮层的躯体感觉中枢
大脑皮层的躯体感觉中枢
产生的,先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有
传导
传导
功能.
(3)若②损伤了,在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”?
;是否会产生疼痛?
.(填“是”或“否”)
(4)图中甲是
神经元细胞体
神经元细胞体
集中的地方,乙是由
神经纤维
神经纤维
组成.
分析:此题考查的知识点是反射弧的结构和功能以及条件反射.解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入.
解答:解:神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,即使有较强的刺激人体也不会作出反应,因为效应器接收不到神经传来的神经冲动.若图中⑤表示感受器,④传入神经,③神经中枢,②传出神经,①效应器.甲是灰质,乙是白质.
(1)该图所示神经结构叫叫反射弧,图中⑤表示感受器,⑤的功能是接受刺激并产生神经冲动.
(2)“战栗”是一种反射活动,此反射活动完成的途径是⑤感受器→④传入神经→③神经中枢→②传出神经→①效应器.小明的痛觉是在大脑皮层的身体感觉中枢(或大脑皮层)产生的,先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有传导功能.
(3)若②传出神经损伤了,反射弧不完整,因此在进行肌肉注射时不会发生“战栗”.但会产生疼痛,因为⑤感受器产生的神经冲动能通过④传入神经传到③神经中枢,在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层的躯体感觉中枢,形成痛觉.
(4)在中枢神经系统中神经元细胞体集中的部位叫灰质,神经纤维集中的部位叫白质.图中甲是脊髓灰质是神经元细胞体集中的部位,乙是白质由神经纤维组成.
故答案为:
(1)反射弧;接受刺激并产生神经冲动;
(2)⑤-→④-→③-→②-→①;大脑皮层的躯体感觉中枢;传导;
(3)否;是;
(4)神经元细胞体;神经纤维.
点评:解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?枣庄)如图为渤海生态系统简化食物网结构示意图.请据图回答下列问题:
(1)该食物网中的生产者是
浮游植物
浮游植物
,若要构成一个生态系统,图中需要添加的成分是
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(2)图示食物网中处于第二营养级的生物类群有
浮游动物和较小型的底栖动物
浮游动物和较小型的底栖动物

(3)若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类,1∕4来自虾蟹类,1∕4来自底栖动物食性鱼类,则游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦,最多消耗浮游植物
1000
1000
千焦.
(4)2011年渤海湾发生严重溢油事故,原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统,通过
食物链
食物链
在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做
生物富集
生物富集
.事故对渤海湾生态环境造成的严重影响至今尚未完全恢复,这说明生态系统的
自动调节
自动调节
能力是有限的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?枣庄)如图的A~D中,最能体现细胞分化的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?枣庄)如图表示生态系统中物质循环的全过程,请据图回答下列问题:

(1)碳在无机环境与各种生物之间以
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2
的形式进行循环.
(2)图中的①是指
分解作用(或呼吸作用)
分解作用(或呼吸作用)
(填生理过程),完成过程①的生物是
细菌、真菌等(或分解者)
细菌、真菌等(或分解者)

(3)图中缺少的一个箭头是从
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2

(4)近些年全球气候呈现变暖的趋势,这与图中
(填序号)过程加强有关.
(5)低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的.从低碳生活的角度看,我们应该多吃
B
B
食物.
A.甲    B.乙    C.丙    D.丁.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?枣庄)某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题:
(1)该实验正确的操作步骤是1-→2-→
3-→7-→4-→6
3-→7-→4-→6
-→5(用图中的数字和箭头排列).
(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
对照(或对照实验)
对照(或对照实验)
,该实验控制的变量是
光的有无(或光)
光的有无(或光)

(3)图6中滴加的液体是
碘液
碘液
.图7小烧杯中的液体是
酒精
酒精
,其作用是
脱去叶绿素(或溶解叶绿素)
脱去叶绿素(或溶解叶绿素)

(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是
照光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色
照光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色
,这说明
淀粉
淀粉
是光合作用的产物.该实验现时还可以证明
是光合作用的必要条件.

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