精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是某草原生态系统的食物网示意图,据图回答.

(1)在生态系统中,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做
 
.图中有
 
条食物链.
(2)在这个食物网中,你认为数量最多的生物是
 
,数量最少的生物是
 

(3)一个生态系统的各种生物中必须包含生产者、消费者、分解者三种组成成分,写出图中包含的任意两种生物成分.
 
,例如
 

 
,例如
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.
(2)在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,由最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,据此解答.
解答:解:(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有5条食物链:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰;
(2)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者;绿色植物在生态系统中处于第一营养级,其数量最多;鹰的营养级别最高,其数量最少;
(3)在生态系统中,绿色植物能进行光合作用制造有机物,不仅养活了自己,还为动物的生存提供食物,图示中草属于生产者;兔、狐等动物不能自己制造有机物,直接或间接的以植物为食,属于消费者.
故答案为:
(1)食物链;5;
(2)草;鹰;
(3)生产者;草;消费者;兔.
点评:解题的关键是知道如何数食物链的条数和生态系统中各种生物的数量关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是
 
(填序号)
A.①B.②C.③D.④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图中表示关节囊的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将下面装置放到阳光下几个小时,出现的现象是(  )
A、左端下降B、右端下降
C、仍然平衡D、不好判断

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

食物链表示的是生产者、消费者、分解者之间的吃与被吃的关系.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞结构示意图.根据图回答问题:
(1)图
 
是植物细胞的结构.
(2)A是
 
,主要功能是
 
;B是
 
,主要功能是
 
;能得到太阳能转换为化学能的是[
 
]
 
;决定生物性状的遗传信息主要存在于[
 
]
 

(3)是绿色植物的叶片呈现绿色的色素存在于[
 
].
(4)动植物细胞中还有一种重要的结构,它能为细胞生命活动提供能量.它就是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

有“地球之肾”之称的生态系统湿地生态系统.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于内分泌腺的是(  )
A、睾丸  肠腺
B、肾上腺   唾液腺
C、卵巢  肝脏
D、胰岛    垂体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

根据生物的特征对下列图1五种生物进行分类,请完善分类图:
(1)请填写图中①和②的分类依据:①
 
 

(2)图中A、B、C处分别为图1中的哪种生物?
A
 
、B
 
、C
 

(3)从上面的简单分类表可解读处A和酵母菌有什么共同特征?
 

(4)图中病毒结构简单,无细胞结构,只有外壳
 
和内部的
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案