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    入冬以来，我国多地频现雾霾天气，科学家告诫说，中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”．雾霾中的颗粒物会堵塞叶片的门户--气孔，气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用．为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用．怡然同学做了如下实验：
    ①取一盆盆栽天竺葵，在A叶片的正反两面都涂上凡士林（凡士林会把叶片的气孔堵住）．②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B，并把袋口扎紧．
    （1）设计叶片A、B是为了形成一组
     
    实验，该实验的变量是
     
    ．
    （2）把该盆天竺葵放在光下一段时间后，怡然同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的
     
    ．
    （3）下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内．A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内
     
    较丰富，这是植物
     
    的结果．
    （4）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进一支燃烧的火柴．A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内
     
    较丰富，这是植物
     
     的结果．
    （5）怡然同学多次重复实验，为了
     
    ．  多次实验后实验结果都是一样的，由此可以下的结论是
     
    ．
    （6）怡然同学陷入深深的忧患之中，让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施
     
    ．
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物
    专题：
    分析：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程．
    （2）呼吸作用是指组织细胞利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
    （3）蒸腾作用是指水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程．
    （4）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”．
    解答：解：（1）在A叶片的正反两面都涂上凡士林（凡士林会把叶片的气孔堵住），B叶片不做处理．叶片A、B唯一不的量是气孔能否涨开，因此②设计叶片A、B是为了形成一组对照实验，该实验的变量是气孔能否张开．
    （2）蒸腾作用散失水分，把该盆天竺葵放在光下一段时间后，怡然同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的蒸腾作用．
    （3）光合作用释放氧气，氧气有助燃作用．下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内．A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内氧气较丰富，这是植物光合作用的结果．
    （4）呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳，二氧化碳有灭火作用．傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进一支燃烧的火柴．A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内二氧化碳较丰富，这是植物呼吸作用的结果．
    （5）怡然同学多次重复实验，为了减少误差．多次实验后实验结果都是一样的，由此可以下的结论是孔闭合会影响植物的生理作用．
    （6）自己在生活中采取的环保措施：骑自行车上下学、节约用电、植树造林等．
    故答案为：
    （1）对照；气孔能否张开；
    （2）蒸腾作用；
    （3）氧气；光合作用；
    （4）二氧化碳；呼吸作用；
    （5）减少误差；孔闭合会影响植物的生理作用；
    （6）骑自行车上下学．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的过程以及气孔的结构功能．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在口腔里细嚼馒头，觉得有甜味，这是因为（　　）
    A、蛋白质分解成氨基酸
    B、蛋白质分解成葡萄糖
    C、蛋白质分解成麦芽糖
    D、淀粉分解成葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是池塘生态系统模式图，请回答：
    （1）该生态系统的组成包括
     
    成分和
     
    成分．
    （2）在该生态系统中，大鱼、小鱼、虾米等动物是生态系统成分中的
     
    ．
    （3）该生态系统中所有生物所需的物质和能量都是由绿色植物通过
     
    作用提供的．
    （4）俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，写出这条完整的食物链
     
    ．在这条食物链中，能量流动是从
     
    开始．若河水被污染，则这条食物链中有害物质积累最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小芬同学计划跟团去西藏旅游，医生建议她取消行程．原因是高原反应可能危及她的生命．请你帮她分析，并据图回答
    （1）医生测得她的血压为21.3/13.3  KPa（正常值为l8.7～12/12～6.7KPa），则她患
     
    ．（填“高血压”或“低血压”）．
    （2）进入高原后，人的呼吸频率会加快空气进入肺的过程①是通过
     
    运动实现的．
    （3）经过②
     
    后，肺部毛细血管的血液变成含氧多的
     
    血流回心脏的[
     
    ]．
    （4）氧气在血液运输过程中由红细胞中的
     
    携带．
    （5）高原反应过程中，心率增加，由[D]
     
    搏出的血量增加，加重血管负担，小芬同学可能会因颅内出血而危及生命．
    （6）经过④后，组织细胞获得氧气，进行
     
    作用，分解有机物的同时释放
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一是眼睛成像示意图，图二是汽车司机看到红灯停车的反射调节示意图，图三是反射弧示意图．请据图回答．（“[]”中填写序号，横线上填写文字）

    （1）图一表示
     
    （填近视眼或远视眼）成像示意图．须佩戴
     
    镜矫正．
    （2）记笔记时，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的字，这是因为眼球结构中的[
     
    ]
     
    具有调节作用．让物象落到
     
    上，它含有许多对光线敏感的细胞，这些细胞相当于图三中的[
     
    ]
     
    结构．
    （3）图二中，看到红灯停车的神经中枢在
     
    上，这个反射属于
     
    反射．
    （4）如图三表示的是缩手反射的反射弧，那么该反射弧的组成是
     
    （用数字和箭头表示），若剪断[7]之后再受到刺激能否发生缩手反射？
     
    ，原因是
     
    ，大脑是否会感到疼痛？
     
    ．
    （5）醉酒的人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的
     
    ，语无伦次是酒精麻醉了人的
     
    ，呼吸急促是酒精影响了人的
     
    ，所以不能酒后驾车．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    疫苗通常是用
     
    和
     
    的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，会使人体产生相应的
     
    ．从而提高对特定传染病的抵抗力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体血液循环模式图，请据图回答：
    （1）心脏有四个腔，心脏壁最厚的是[4]
     
    ，与[4]相连的血管是
     
    ，内流
     
    血．
    （2）由于[A]动脉瓣和[B]房室瓣的存在，所以心脏中的血液只能由
     
    →心室→动脉．
    （3）血液由[2]射出，流经[5]、[6]至[3]的循环途径叫
     
    循环，经此过程血液由
     
    血变成
     
    血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有性生殖对生物的进化有重要意义，后代具备不受环境影响的特性．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对动物行为的产生其主要调控作用的是（　　）
    A、激素B、感觉器官
    C、神经系统D、遗传物质

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