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    植物嫁接时，分为上下两部分：上面的叫
     
    ，下面的叫
     
    ．嫁接的方法可以分为
     
    接和
     
    接，为了保证嫁接的成功，必须使
     
    和
     
    的
     
    紧密结合．
    考点：植物的扦插或嫁接
    专题：
    分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．
    解答：解：植物嫁接时，分为上下两部分：上面的叫接穗，下面的叫砧木．嫁接的方法可以分为枝接和芽接，为了保证嫁接的成功，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合．嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状．
    故答案为：接穗；砧木；枝；芽；接穗；砧木；形成层
    点评：解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是草原生态系统的主要成员及食物关系，请据图回答下列问题：
    （1）图中所示的是生态系统的生物部分．在生态系统中，植物是
     
    ，动物是
     
    ，细菌和真菌是
     
    ．
    （2）涂红所示生物共组成的食物链有
     
    条，请写出最长的一条食物链：
     
    （填字母）．
    （3）在这个生态系统中，从总体上看，各种生物的数量和比例总是保持相对的稳定，这种现象叫做
     
    ．由此可知生态系统具有一定的
     
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    提出科学的生物命名法的植物学家是（　　）
    A、英国的达尔文
    B、奥地利的孟德尔
    C、瑞典的林奈
    D、荷兰人列文?虎克

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝙蝠、企鹅、水蛭分别属于哪一类动物（　　）
    A、哺乳动物、鸟类、环节动物
    B、哺乳动物、鸟类、节肢动物
    C、鸟类、哺乳动物、节肢动物
    D、鸟类、哺乳动物、环节动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花植株进行光合作用的实验，如图所示：（图中的NaOH溶液能够吸收二氧化碳）
    （1）在实验时，首先将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是
     
    ．
    （2）将此装置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使
     
    溶解在酒精中，直到叶片变为
     
    色．
    （3）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是
     
    ．
    A．甲叶未覆盖铝箔的部分      B．甲叶覆盖铝箔的部分      C．乙叶
    D．丙叶的绿色部分           E．丙叶的白斑部分          F．丁叶
    （4）将快要熄灭的细木条插进装有丁叶片的瓶内，可观察到细木条
     
    ．
    （5）本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是
     
    ；
    甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一对白色的家兔甲和乙生了一窝小兔，既有白色又有黑色．若用A和a分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因，则甲、乙两兔的基因组成分别为
     
    ，黑色小兔的基因组成为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于青蛙、蟾蜍等两栖动物特征的叙述不正确的是（　　）
    A、幼体生活在水中，用鳃呼吸
    B、成体营水陆两栖生活
    C、随时只用肺呼吸
    D、变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列几种动物，具有社会行为的是（　　）
    A、猫B、老虎C、蜜蜂D、老鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）．
    方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    请回答：
    （1）甲乙两组为什么要用同一种落叶？
     

    （2）为什么要使树叶保持湿润？
     

    （3）某小组的同学设计的以上三个方案，最科学的方案是
     
    ．其中对照组是
     
    组．如果实验结论是“细菌对植物遗体有分解作用”，那么甲组的落叶将
     
    ．

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