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15.从生物分类上的位置,可以了解生物间的(  )
A.生存环境B.外形C.习性D.亲缘关系

分析 生物分类是研究生物的一种基本方法.生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征,据此解答.

解答 解:由分析可知:生物分类的目的是为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.因此从生物在分类学中的位置,可以了解生物间的亲缘关系.分类的基本单位是种.分类等级越高,所包含的生物共同点越多;分类等级越低,所包含的生物共同点越少,故D符合题意.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物分类的目的和依据.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列属于生态系统的是(  )
A.一个池塘中的鲤鱼B.大兴安岭区
C.公园中的植物D.内蒙古草原上的牛、羊

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.生物圈已知的绿色植物约有50多万种,可以分为四大类群按照进化的先后顺序依次为:藻类植物、、苔藓植物、蕨类植物、种子植物.下列是几类植物示意图,观察四幅图并回答:
(1)图1中的海带属于藻类 植物,没有根茎叶的分化,它含有叶绿体能进行光合作用.
(2)图2中的植物是珙桐,又叫鸽子树,是我国一级保护植物.从图中可以判断出它是种子植物中的被子植物.
(3)图3中的植物是卷柏,它属于蕨类,可以做药用.
(4)图4中的植物是葫芦藓,卷柏和葫芦藓相比较,卷柏比葫芦藓多了根这个器官;葫芦藓和海带相比较,葫芦藓比海带多了茎叶等器官.珙桐和卷柏相比较,珙桐比卷柏多了花、果实、种子等器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.用显微镜观察洋葱表皮细胞,第一次使用的目镜为16×,物镜为4×,第二次使用的目镜为16×,物镜为10×.第二次在视野中看到的物像与第一次相比(  )
A.细胞数目增多,细胞个体增大,视野亮度变亮
B.细胞数目增多,细胞个体增大,视野亮度变暗
C.细胞数目减少,细胞个体增大,视野亮度变暗
D.细胞数目增多,细胞个体变小,视野亮度变亮

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是血液循环示意图,请根据图回答:(在[]内填序号,在    上填文字)
(1)图中流静脉血的血管有[8]上腔静脉、[11]下腔静脉和[3]肺动脉;心腔有[9]右心房、[10]右心室.
(2)流动脉血的血管有[7]主动脉、[4]肺静脉.
(3)图中静脉血变动脉血的部位是[2]肺部毛细血管.
(4)小明患肺炎,当静脉注射青霉素药物后,药物从手臂血管进入,到达肺部所要经过的路线是:手臂小静脉→8上腔静脉→9右心房→10右心室→3肺动脉→肺部毛细血管.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.化学进化是非生命物质在原始地球条件下由化学途径通过演变为原始生命的过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.河蚌、扇贝、文蛤等动物的呼吸器官是(  )
A.B.气囊C.D.气管

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中,选取两个不同品种的花生种子(粒数相同,大小不同),种在同一块地中,且采用同样的管理措施,收获后观察、比较果实的大小.
(1)你提出的问题是花生果实大小的变异是可遗传的变异吗;?
(2)你做出的假设是花生果实的大小的变异是可遗传的变异.
(3)通过实验观察比较果实的大小,分别测量大小花生后代的长度,并求平均值,发现大花生后代的长度平均值大于小花生后代长度的平均值;你的结论是花生果实的大小的变异是可遗传的变异.
(4)通过实验,证明生物的变异分不遗传的的变异和可遗传的的变异,分别由环境和遗传物质的改变引起.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.血浆、原尿、尿液中都含有的物质是(  )
①蛋白质   ②葡萄糖   ③水   ④无机盐   ⑤尿素.
A.③④⑤B.②③④C.①②③D.①②⑤

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