A、50% | B、0 |
C、12.5% | D、25% |
科目:初中生物 来源: 题型:
A、“种”是生物最基本的分类单位 |
B、同种生物的亲缘关系最密切 |
C、对生物进行分类,有利于认识和保护生物的多样性 |
D、生物分类的主要依据是生物的生活环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、让天竺葵产生大量的二氧化碳 |
B、让天竺葵死去,使实验更具科学性 |
C、让天竺葵吸收大量的氧气 |
D、耗尽叶片内的淀粉,使实验更具科学性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、自然选择学说能很好地解释生物的多样性和适应性 |
B、生物进化的内因是生物能产生可遗传的变异 |
C、生物的过度繁殖是生物进行生存斗争的原因 |
D、固定不变的环境,有利于生物的进化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、“鹅颈瓶实验”证实细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的 |
B、蘑菇个体大是真菌,酵母菌单细胞是细菌 |
C、做泡菜时利用乳酸菌,酿酒时需要用到酵母菌 |
D、食品保存的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、骨松质间隙中的骨髓 |
B、骨髓腔中的骨髓 |
C、骨膜 |
D、骨质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、细胞凋亡会导致个体的死亡 |
B、正常细胞编程性死亡对生物体是有益的 |
C、人体每天都有衰老和凋亡的细胞 |
D、每一细胞都要经过新生、衰老和凋亡过程 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、用镊子夹住盖玻片,将盖玻片的一侧接触到载玻片上的水滴,然后轻轻盖上 |
B、用镊子夹住盖玻片,将盖玻片的一侧接触到载玻片上的水滴,然后快速盖上 |
C、用镊子夹住盖玻片,将盖玻片放在载玻片上,推向中央 |
D、用镊子夹住盖玻片,将盖玻片迅速盖在载玻片上 |
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