如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置.下列说法错误的是A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B．若装置丙不遮光.从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃C．装置丙中的植物换成萌发的种子.装置丁中也会出现浑浊现象D．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2.避免对实验造成干扰题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（）

A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO₂

B．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象

D．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO₂，避免对实验造成干扰

试题分析：在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，释放出二氧化碳，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了二氧化碳，故A说法正确；氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应，为了防止空气中的二氧化碳干扰实验现象，而将空气通过装置甲将二氧化碳吸收，然后再鼓入装置C中，故B说法正确；种子萌发要进行呼吸作用，释放出二氧化碳，所以装置丁中也会出现浑浊现象，故C说法正确；即使丙装置不遮光，也不会产生纯净的氧气，因为只有纯度较高的氧气才能使带火星的木条复燃，故D说法错误．

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，请分析回答问题：

（1）三个装置可以有气泡产生的是________。
（2）能说明题目中所要探究的问题的实验组合是__________。
（3）不能形成对照实验的是哪两组？为什么？_____，________________________。
（4）另一名同学感觉收集气体太慢了，为了使装置中尽快收集满气体，在不添加植物的情况下应该如何调节处理？________________________________________。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

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①光合作用需要光 ②光合作用需要水
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉

A．①②

B．②③

C．③④

D．④①

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：

①将银边天竺葵置于暗处48小时；②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图），塑料袋内放入适量的固体氢氧
化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A.B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A.B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的       运走耗尽。
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为        色，非绿色（银边）部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是         。该实验的变量是              。
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料           。
（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的         。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制思维导图。请将“光合作用”思维导图中的内容补充完整：

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列实验中，实验材料使用正确，并与使用目的相一致的是

	实验名称	实验材料	使用目的
A	绿叶在光下制造有机物	清水	使叶绿素脱色
B	比较不同水果中维生素C的含量	高锰酸钾	对维生素C进行消毒
C	探究呼吸作用产生二氧化碳	氢氧化钠	检验是否产生二氧化碳
D	探究唾液对淀粉的消化作用	稀碘液	检验淀粉是否被消化