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    某同学通过让隔离饲养的家蚕进行桑叶和其他植物叶的选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”．请帮其解决实验中的相关问题：
    （1）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是
     
    ．
    （2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第
     
    组家蚕为实验对象．
    ①租来的体型较大的蚕    ②租来的体型较小的蚕
    ③用受精卵自己孵化的蚕
    （3）实验过程中，应以
     
    为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择．
    （4）如图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是
     
    ．

    （5）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验．这样做的主要目的是
     
    ．
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    蜜蜂群体中有蜂王、雄峰和工蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，蜜蜂的这种行为属于（　　）
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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地．观察它的运动情况．
    （1）该实验基于的假设是
     
    ．
    （2）该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见．
     
    ．
    （3）对于蚂蚁，你还想探究的问题是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
    ①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤．
    ②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布．将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1-2天．
    ③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内．
    ④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多．
    分析实验，请回答：
    （1）你认为生物兴趣小组作出的假设是：
     
    ．
    （2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是
     
    ．
    （3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制变量
     
    ．
    （4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验设计“探究蚂蚁喜欢吃什么食物？”
    （1）你所在小组将提出的问题是
     
    ？
    （2）你所在小组将提出的假设是
     

    （3）在实验中要设置对照实验，你们组设置的对照实验是
     
    ．
    （4）探究蚂蚁的取食行为时，采用的方法主要是
     
    法和
     
    法．
    （5）在小组活动实验过程中，你最大的感受是什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）
    A、某些动物数量过多，不会对植物造成危害B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食C、动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的分解释放能量D、动物在维持生态平衡中有重要作用，人为捕杀某些动物，会影响生态平衡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物在自然界中所起的极为重要的作用是（　　）
    A、作纺织原料B、作滋补药物C、作皮革制品D、维持生态平衡

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    在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，培养用的培养皿和培养基在接种前必须高温处理，这是因为（　　）
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