【题目】某同学在做“酿制米酒”的实验时,对实验做了改进。在1号瓶中装入400mL纯净水、10g白糖和1g发酵粉,在2号瓶中只装入400mL纯净水和10g白糖,不添加发酵粉,并搅拌均匀,在瓶口处各套上一个挤瘪的气球,把两个瓶子同时放在不通风的环境中,2天后观察现象,实验方案及现象如表所示,请据此回答问题
编号 | 纯净水 | 白糖 | 发酵粉 | 瓶口处理方式 | 实验现象 |
1号瓶 | 400mL | 10g | 1g | 套上气球,并用线扎紧瓶口 | 不断冒出气泡,气球膨大 |
2号瓶 | 400mL | 10g | 不加 | 套上气球,并用线扎紧瓶口 | 不冒气泡,气球不膨大 |
?
(1)该实验中的实验组是_____号瓶。
(2)将瓶中的纯净水、白糖等搅拌均匀的目的是_____。
(3)取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味,这说明发酵过程中产生了_____;1号瓶气球膨大,说明在发酵过程中还产生了_____。
(4)酵母菌属于真菌,一些真菌可以参与食品制作,还有一些可以为人类提供药物,真菌产生的可以杀死或抑制致病细菌生长的物质称为_____。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,回答问题:
2017年春节刚过,一股弥漫着禽流感的信息扑面而来,据权威机构发布:1月份全国感染H7N9的人数达到192人,79人死亡。5月19日,滨州医学院附属医院也确认一例H7N9禽流感病例。H7N9禽流感是通过接触禽类而导致人感染,因此,禽流感成为蛋鸡养殖业的克星,养鸡市场迎来一片哀嚎。对于预防H7N9禽流感专家提出以下建议:①对患者进行隔离治疗;②勤洗手,注意个人卫生;③避免去人群密集、空气污浊的场所,特别避免去有活禽交易的市场;④经常锻炼身体,提高自身身体素质等。
(1)H7N9禽流感病毒是引起该传染病的?????????? ,其结构简单,仅由蛋白质外壳和内部的?????????? 组成。
(2)上述专家提出的建议中,不属于切断传播途径的是?????????? (填序号)。
(3)我国科学家已经成功研制出人感染H7N9禽流感病毒疫苗株。接种疫苗后,可刺激人体的?????????? 产生相应抗体,从而提高对该传染病的抵抗力。从免疫的角度看,这属于人体的第?????????? 道防线。
(4)某H7N9禽流感患者使用抗生素进行治疗,效果不明显,原因是?????????? 。
(5)某同学为预防H7N9禽流感自行购买了板蓝根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样。这种药属于?????? 药。
?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在农业生产实践过程中,有时要促进植物的呼吸作用,有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中,与其他三个不同的是(???? )
A. 低温贮藏水果、蔬菜??? B. 贮藏粮食时,密闭的粮仓内充加二氧化碳
C. 农田及时松土??? D. 小麦种子晒干入仓
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】乳糖是糖类的一种,在自然界中仅存在于哺乳动物的乳汁中。乳糖对幼儿的神经系统发育和肠道内乳酸菌繁殖都有至关重要的作用。
编码人类乳糖酶的基因位于第2号染色体上。人体小肠绒毛细胞可以分泌乳糖酶来帮助乳糖消化分解。若乳糖不能彻底分解,肠道菌群会利用乳糖发酵产生气体,刺激肠壁,增加肠蠕动而引起腹泻,这种现象被称之为“乳糖不耐受”。通常幼儿在4岁以后,体内乳糖酶合成将逐渐减少,调查显示我国87%的儿童会发生乳糖不耐受。乳糖不耐受现象在不同人种中存在较大差异。在北欧一些国家中一部分人由于乳糖酶基因突变,不会出现乳糖酶减少的性状,所以这些人终生能消化乳糖。
不同人群乳糖不耐受表现存在差异。有些人摄入微量乳糖即会引起腹泻,有些人在空腹饮用牛奶时才会出现症状。大多数中国的乳糖不耐受者是在每天饮用超过200ml牛奶时出现症状。有研究表明,乳糖不耐受者坚持每天少量饮用牛奶,可以促进乳糖酶分泌,缓解不耐受症状。同时针对这一情况,一些牛奶厂家开发新产品,对乳糖进行初步分解处理,也有助于减轻不耐受症状。
(1)下列说法正确的是_______
A. 乳糖存在于马铃薯淀粉中
B. 一旦新生儿不能合成乳糖酶,也不会影响生长发育
C. 乳糖不耐受是由于乳糖酶合成减少引起的
D. 我国人群乳糖不耐受发病率较欧洲人低
(2)从文中可知,由乳糖不耐受导致的腹泻_______(填“会”或“不会”)传染。
(3)乳糖酶由_______分泌,该结构由_______层上皮细胞组成。
(4)在乳酸菌的作用下牛奶中的乳糖变为乳酸,酸奶就是根据这一原理制成的。你认为患有乳糖不耐受的人_______(填“能”或“不能”)饮用酸奶。
(5)从文中信息分析,如果一个人有乳糖不耐受,下列做法不妥的是_______
A. 每天饮用不超过200ml牛奶
B. 在就餐或餐后1~2小时内,饮用牛奶
C. 一旦出现腹泻,立刻再也不饮用牛奶
D. 选用与牛奶营养相似的替代食品
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是(?? )
A. 油菜之所以在秋天开花,与秋天日照时间变短有关
B. 影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用
C. 石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红
D. 生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们周围生活着大量病毒、细菌、真菌等微生物,它们在自然界中发挥着不可替代的作用。请回答相关问题:
(1)与细菌相比,真菌细胞在结构上最显著的差异是________。生物的遗体、粪便中的有机物能够及时分解归还大自然,要靠营________生活的细菌、真菌等微生物。
(2)大肠杆菌噬菌体在侵染细菌的过程中,蛋白质外壳不进入细菌,进入细菌的只是________,科学家通过对这一过程的研究证明了_________________。
(3)致病微生物侵入人体后,能刺激________产生抗体,这一过程属于________免疫。
(4)若发现在某种细菌中有一种抗病基因,该基因在玉米中不存在,如何利用现代生物技术培育抗病的玉米品种?(只要写出育种思路即可)
_________
?
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是关于珊瑚的介绍,认真阅读短文,完成下列问题。
珊瑚虫身体很小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物。它们的分泌物能形成外壳,以保护身体。珊瑚虫大多营群居生活,虫体一代代死去,而它们的外壳却年深日久地堆积在一起,慢慢形成千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类共同生活在一起,这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛能够给鱼类创造良好的生存环境,能够加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保护珊瑚。
(1)珊瑚是生物吗?请说明理由。____
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,分析原因。______
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com