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下列哪项不是人类与现代类人猿本质的区别是(  )
A、运动方式
B、制造工具的能力
C、身体的结构
D、脑发育的程度
考点:在人类发展和进化中的重大事件
专题:
分析:现代类人猿与人类的根本区别主要在于:(1)运动方式不同.(2)制造工具的能力不同.(3)脑发育的程度不同.
解答:解:现在类人猿是指黑猩猩、长臂猿、猩猩和猕猴.现代类人猿与人类的根本区别主要在于:(1)运动方式不同.类人猿主要是臂行;人类则是直立行走.
(2)制造工具的能力不同.类人猿可以使用自然工具,但是不会制造工具;人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具.
(3)脑发育的程度不同.类人猿脑的容量约为400ML,没有语言文字能力;人脑的容量约为1200ML,具有很强的思维能力和语言文字能力.现代类人猿与人类都有体毛,可见C符合题意.
故选:C
点评:掌握人和类人猿的区别即可解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各各器官(依次用A.B.C.D.E表示)内被消化的程度,下列说法正确的是(  )
A、图中的C代表消化道的食道,D代表消化道的小肠
B、图中的X代表淀粉的消化,Y代表蛋白质的消化
C、图中D段内的消化液有胃液、胰液和肠液
D、D是消化食物和吸收营养物质的主要场所

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了防止贫血,世界卫生组织倡导使用铁制炊具,原因之一是(  )
A、铁是血红蛋白的组成成分
B、铁有利于蛋白质的吸收
C、铁是血浆的主要成分
D、铁是维生素的主要成分

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于变异的说法正确的是(  )
A、变异对生物生存都是不利的
B、变异对物种的生存是有利的
C、变异对生物的生存是有利的
D、变异对物种的生存是不利的

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于青春发育特点的描述中错误的是(  )
A、身高突增
B、神经系统的功能明显增强
C、心脏和肺等器官的功能明显增强
D、生殖器官开始形成

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于单细胞生物的叙述中,不正确的是(  )
A、不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动
B、能够独立生活
C、能够趋利避害、适应环境
D、整个生物体只有一个细胞构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

据有关媒体报道,近年来,湖南洞庭湖内江豚大量死亡已触目惊心,引起了社会广泛关注.请根据所学知识回答与江豚有关的问题.
(1)在生物分类学上,江豚与海豹同纲不同目,江豚与扬子鳄同门不同纲.请说出这两组生物之间谁的共同特征多?
 

(2)在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这条食物链中,有毒物质汞在
 
体内积累最多.
(3)江豚虽然外形象鱼并生活在水中,但是它进行繁殖和哺育后代的方式与人类相似,具有
 
的特征,因此它属于哺乳动物.
(4)请你向有关部门提出一条保护江豚的具体措施:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图一为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线.请据图分析作答:

(1)若图一表示呼吸作用过程,则②代表的物质是
 
,图二中能够表示呼吸作用的曲线是
 

(2)若图一表示光合作用过程,则②代表的物质是
 
,物质②产生于叶肉细胞的
 
(填细胞结构);图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是
 
点.请你写出光合作用的反应式
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面的资料,运用所学的知识分析:
1642年,比利时科学家海尔蒙特进行了一项著名的柳树实验.他在一个花盆里栽种了一棵2.3 kg的柳树.栽种前,花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为90.8 kg.以后的5年中,海尔蒙特除了只给柳树浇水外,没有在花盆里添加任何物质,每年秋天柳树的落叶也没有称重和计算.5年后,他将柳树和泥土分开称重,发现柳树的重量变成76.7 kg,泥土烘干后的重量为90.7 kg,比原来只减少0.1 kg.于是他认为让柳树生长的物质是水.
(1)该实验中泥土的重量减少了,这主要是由于
 

(2)根据你所掌握的生物学知识,判断海尔蒙特的结论是否确切?
 
你认为影响柳树生长的因素还有哪些?
 

(3)柳树吸收的水分,绝大部分通过蒸腾作用散失到空气中.水分散失到空气中对植物体本身的意义是
 

(4)写出合成有机物的表达式:
 

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