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    植物体蒸腾作用所不具有的一项作用是（　　）
    A、促进植物体吸收无机盐
    B、促进植物体吸收水分
    C、可以降低植物体温度
    D、促进植物体内无机盐的向上运输
    考点：蒸腾作用的意义
    专题：
    分析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，蒸腾作用有重要的意义，分析解答．
    解答：解：蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费．
    故选：A
    点评：关键点：蒸腾作用有重要的意义，明确其作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    听觉：
     
    中有听觉感受器．在
     
    形成听觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙的精子和卵细胞在
     
    中结合，形成
     
    ，完成受精过程，这样的受精方式叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是植物体进行光合作用的主要器官．叶片的内部结构由
     
    、
     
    和
     
    组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
    （1）构成该生态系统的生物部分中生产者是
     
    ，消费者是
     
    ，分解者是
     
    ．
    （2）按照捕食关系，写出生态系统中的食物链
     
    ．
    （3）构成生态系统的非生物部分有
     
    、
     
    、等．
    （4）植物、食虫鸟、虫三者中，数目最多的是
     
    ．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把1kg新鲜的黄瓜浸泡在浓盐水中、几天后，黄瓜的重量将（　　）
    A、增加B、减少
    C、不变D、无法确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    古文中曾有“橘逾淮则为枳”，造成这一现象的主要原因是（　　）
    A、水分B、温度C、阳光D、土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小华用如图甲、乙两套装置做“光合作用吸收二氧化碳”实验．
    甲装置的水槽里盛有氢氧化钠溶液，乙装置的水槽里盛有等量的清水．将装置中的植物放在黑暗处一昼夜，小华把两套装置安装好后，密封，把它们放在阳光下．两小时后，从甲、乙中各取一叶片，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验，请你分析：
    （1）甲、乙两组实验的变量是
     
    ．图甲中的氢氧化钠溶液具有吸收
     
    的作用．
    （2）实验中为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，将此装置的处理方法是
     
    ．这一方案是利用了绿色植物的哪项生理活动？
     

    （3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
     
    ，说明它没有进行
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某科学家将蛋白质、核酸、和糖类等物质放在一定的溶液中，这些物质能够自动的浓缩为一个个球状小滴，小滴周围有类似于膜那样的边界，并能从外界吸收某些分子，发生特定的化学反应，反应物也能从小滴中释放出去．
    根据以上实验证据你能对生命的起源作出怎样的推测？请简单说说
    答：
     
    ．

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