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    【题目】下列哪一项不是按形态结构划分的（ ）

    A．其他生物 B．动物 C．作物 D．植物

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物。因此作物不是按照形态结构划分的。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】种子萌发需要哪些环境条件呢？小红准备了20粒饱满的玉米种子，两个能够盖紧的罐头瓶。用标签贴上1号瓶和2号瓶，在每个瓶中放上两张餐巾纸，用小勺在1号瓶撒10粒种子，将瓶盖拧紧。向2号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿，且没有使纸浸泡在水中，在纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。将1号瓶和2号瓶都放入温暖的橱柜中。结合小红的探究回答下列问题：

    （1）玉米属于哪类植物 （________）

    A．苔藓植物 B．蕨类植物 C. 裸子植物 D．被子植物

    （2）种子萌发时，胚根会先突破种皮，形成植物体的___________

    （3）你预测几号瓶的种子能够萌发___________根据预测的结果，此探究实验的结论是种子的萌发需要___________

    （4）种子萌发除了上述条件外，还需要的环境条件是适宜的__________和充足的空气。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验探究

    为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。

    根据实验回答下列问题：

    （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?__________________________。

    （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_____________________________。

    （3）蚯蚓的呼吸依靠_____________________________来完成。

    （4）在本实验中设置乙瓶的作用是什么?

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究叶片光合作用的实验中，请按图完成实验步骤并回答相关问题：

    （1）盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。是为了

    （2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到 下，照射3至4小时。

    （3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．

    （4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，其目的是 ，叶片逐渐由 色变成 色．

    （5）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

    （6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分 ，没有遮光的部分变成 色。这说明：光合作用需要 ，光合作用的产物是 ，光合作用的反应式：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线。判断下列叙述错误的是

    A.从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度

    B.黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用

    C.若增加二氧化碳浓度，m值将会增大

    D.从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蚯蚓是人类的好朋友，如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构，请据图回答：

    （1）蚯蚓的身体由许多[ ______ ] ______ 构成，这使它的躯体运动灵活．

    （2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？ ______ 并说出你判断的理由 ______ ．

    （3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有 ______ 的感觉，这是摸到了 ______，它具有______ 的功能．

    （4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了______．

    （5）蚯蚓身体的前端和后端对刺激的反应一样吗？请你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料进行探究（答出思路）______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图中[1]是蚯蚓的 ______ 靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的 ______ 完成．

    （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是 ______ ，该器官的结构特点是有许多[2] ______ 构成，内含丰富的毛细血管．

    （3）鸟飞行中由于有[3]所示结构 ______ 的存在，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时 ______ 的供应．

    （4）图中[4]是蜗虫的 ______ ，它的主要功能是______．

    （5）图中[5]是河蚌 ______ 的器官，图[6]河蚌的______器官．

    （6）上述动物按照形态结构分为两类，其中有脊柱的卵生动物是 ______ ，气温恒定的是 ______ ，有口无肛门的动物是 ______ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题:

    材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

    材料二:科学工作者发现,过去的20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。

    (1)图_____所示为北极狐。推测理由是____________。

    (2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与其________相适应。

    (3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?________。

    (4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是________________(至少答出两项)。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关免疫的叙述中，错误的是（）

    A. 有些免疫是人生来就有的 B. 免疫是人体的一种生理功能

    C. 免疫不能在人出生后获得 D. 预防接种属于计划免疫

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