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    通过模拟酸雨影响种子的萌发试验得出的结论是（　　）
    A、提高种子的萌发率B、降低种子的萌发率C、对种子的萌发没有影响D、无法确定对种子萌发的影响
    分析：此题可以从酸雨的概念、酸雨成因和科学探究的环节以及对照实验的特点、要求等方面逐一分析解答．
    解答：解：酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等含硫燃料，燃烧后产生的二氧化硫等氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．因此形成酸雨的主要气体是二氧化硫．通过实验这些种子全部或大多数不萌发（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是种子萌发受酸雨的影响．
    故答案为：B
    点评：解答此题的关键是理解掌握酸雨的概念成因和科学探究的一般过程以及对照实验的特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨危害极大，被称为“空中死神”．近年来，随着工业生产的高速发展，酸雨成为最严峻的环境问题，我国成为最严重的酸雨地区之一．试分析回答：
    （1）酸雨主要是人为地向大气中排放大量
    酸性物质
    酸性物质
    物质造成的．我国的酸雨主要是因大量燃烧含
    硫
    硫
    量高的煤而形成的．控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少
    煤和石油
    煤和石油
    等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用工作．
    （2）为探究酸雨的危害，某同学做了如下实验：
    ①用食醋配制模拟酸雨液（pH=4）；②取2个培养皿，各平铺一层吸水纸，并标记为1号、2号．然后，在1号、2号皿中分别放入50粒用自来水浸泡和50粒用模拟酸雨浸泡24小时的小麦种子；③将两个培养皿均放于温室中，观察发生的现象，并注意保证培养皿内的湿度；④按同样方法用玉米、黄豆进行另两组实验．实验结果如下：
    实验装置 1号（发芽率） 2号（发芽率）
    小麦组 100% 64%
    玉米组 100% 82%
    黄豆组 100% 95%本实验中，该同学每组都设置1号装置的目的是
    起对照作用酸雨对种子的发芽率有影响，
    起对照作用酸雨对种子的发芽率有影响，
    ；通过实验他可以初步得出的结论是
    但不同植物种子受影响的程度不同（答出前半句即可）
    但不同植物种子受影响的程度不同（答出前半句即可）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．
    （1）提出问题：小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午一看发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．小明决定把问题搞清楚，请你和他一起探究．
    你提出的问题是：
     
    能影响
     
    的产生吗？
    （2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此对种子萌发的环境条件作出的假设是
     
    ．
    （3）设计实验：为证明酸雨对生物的生活有影响，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题．
     
    ．
    A．每天向甲组幼苗喷洒清水，每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”，并观察记录．
    B．每天向甲、乙两组幼苗喷洒清水，并观察记录．
    C 每天向甲、乙两组幼苗喷洒“模拟酸雨”，并观察记录
    （4）实施实验：观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验中，操作步骤如下：淀粉煮沸成糨糊，冷却后待用；在已加入等量糨糊的2支试管中，再分别滴加清水、唾液后，需充分振荡试管；将加入唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟，另一支试管置于常温下10分钟；冷却后滴加碘液，检验两支试管内是否变蓝．以上操作中有一步不正确请指出并更正：
     
    ，原因是
     
    ．
    （5）分析结果和得出结论：某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示．他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表．通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是
     
    ．
    地点 潮虫数量
    水泥路上 0
    水槽边的石头下 24
    庭院里的花盆底下 18
    干草地中 2
    A．高温干燥    B．阴暗潮湿    C．空气污浊    D．阳光充足．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    通过模拟酸雨影响种子的萌发试验得出的结论是
    [     ]
    A．提高种子的萌发率      
    B．降低种子的萌发率
    C．对种子的萌发没有影响  
    D．无法确定对种子萌发的影响

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