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    巴斯德“
     
    ”实验的结果使人们坚信：“生物只能来源于
     
    非生命物质绝对不能随时自发的产生
     
    ．”这一观点称为“
     
    ”．
    分析：此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容，据此作答．
    解答：解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．
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    如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，这一观点称为生生论，推翻了自然发生论．
    故答案为“鹅颈烧瓶；生物；新生命；生生论．
    点评：巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    回顾巴斯德实验回答下列问题．
    （1）巴斯德实验设计曲颈瓶的妙处在于
    让空气进入瓶内，而把微生物阻挡在肉汤之外
    让空气进入瓶内，而把微生物阻挡在肉汤之外
    ．
    （2）煮沸两烧瓶内的肉汤的目的是
    为了杀死肉汤中的细菌等微生物
    为了杀死肉汤中的细菌等微生物
    ．
    （3）巴斯德实验的结论是
    肉汤变质是由空气中细菌引起的
    肉汤变质是由空气中细菌引起的
    ．

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：043

    巴斯德实验使人们坚信：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。下面是关于巴斯德实验的问题，请根据实验回答：

    （1）巴斯德实验设计的巧妙之处在于空气能够自由进入烧瓶，带有微生物的灰尘颗粒却不能。这种巧妙的设计是___________。

    （2）鹅颈瓶中放入培养液后要进行___________，这样做的目的是__________，经过这样的处理的装置静置一段时间后，出现的结果是__________。

    （3）打断瓶颈的目的是__________，经过这样处理的装置静置一段时间后，出现的结果是__________。

    （4）有瓶颈与无瓶颈是__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    巴斯德实验使人们坚信：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。下面是关于巴斯德实验的问题，请根据实验回答：

    （1）巴斯德实验设计的巧妙之处在于空气能够自由进入烧瓶，带有微生物的灰尘颗粒却不能。这种巧妙的设计是___________。

    （2）鹅颈瓶中放入培养液后要进行___________，这样做的目的是__________，经过这样的处理的装置静置一段时间后，出现的结果是__________。

    （3）打断瓶颈的目的是__________，经过这样处理的装置静置一段时间后，出现的结果是__________。

    （4）有瓶颈与无瓶颈是__________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：问答题

    思考
    1．巴斯德实验的变量是什么？
    2．巴斯德可以得出什么结论？

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