实验法探究的步骤是（　　）

A．提出问题--作出假设--设计实验、验证假设--分析结果、得出结论

B．作出假设--发现问题--提出问题--解决问题

C．提出问题--设计实验--作出假设--得出结论

D．设计实验--提出问题--作出假设--得出结论

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，实验验证，得出结论．
故选A

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实验法探究的步骤是（　　）

A．提出问题--作出假设--设计实验、验证假设--分析结果、得出结论

B．作出假设--发现问题--提出问题--解决问题

C．提出问题--设计实验--作出假设--得出结论

D．设计实验--提出问题--作出假设--得出结论

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（1）生物学是自然科学中的一门基础科学，它的研究内容包括生物的形态、生理、分类、结构、A、B、C、D等．
（2）我们通过学习应该知道，生物和非生物不同：它们都是E，是有生命的，生命表现在F、G、H、I等几个方面．
（3）生物的生存空间统称为环境，环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为J，它又区分为K和L．
（4）用实验法探究生物问题一般需要七个步骤：发现并提出问题、M、N设计实验方案、O、分析实验现象、P．
（5）细胞分裂使细胞的Q增多，细胞分化使细胞的R增多．多细胞生物体能够由小长大的主要原因是S，成年人的体细胞数大约是新生儿的T倍．
（6）植物体在生活过程中需要的水是通过U吸收的，又是通过V散失的；植物体在生活过程中用到的二氧化碳和氧气是通过W吸收通过X散失的．
（7）1989年，邓小平同志为Y工程题名“绿色长城”．
A

遗传

变异

进化

生态

活的

新陈代谢

生长

繁殖

应激性

生态因素

生物因素

非生物因素

收集与问题相关的信息

做出假设

实施实验并记录

得出结论

数目

种类

细胞数目的增加

100

根从土壤

气孔

“三北”防护林

．

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

实验法探究的步骤是

A.
提出问题--作出假设--设计实验、验证假设--分析结果、得出结论
B.
作出假设--发现问题--提出问题--解决问题
C.
提出问题--设计实验--作出假设--得出结论
D.
设计实验--提出问题--作出假设--得出结论

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年安徽省宣城市郎溪县茶场中学七年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

实验法探究的步骤是（）
A．提出问题--作出假设--设计实验、验证假设--分析结果、得出结论
B．作出假设--发现问题--提出问题--解决问题
C．提出问题--设计实验--作出假设--得出结论
D．设计实验--提出问题--作出假设--得出结论

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