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阅读材料,回答以下问题:最近几年,流感病毒肆虐,而且不断变化,让人闻而怕之.目前出现的流感病毒H7N9,让很多国家的医疗专家都对治疗感到捉襟见肘.但几年前猖狂一时的甲型H1N1流感病毒引起的流感,却已经被专家们了解清楚,打喷嚏,咳嗽都可能导致其在人群中传播,现在全世界各国已经储存有足够的甲型H1N1流感疫苗,专家们也在不断努力,争取早日研制出H7N9流感疫苗,保护人类健康.
(1)从传播途径角度来看,甲型H1N1流感病的传染病类型是
 

(2)接种疫苗可预防甲型H1N1流感,该措施属于预防措施中的
 

(3)利用疫苗预防甲型H1N1流感的原理是:疫苗是杀死的或减毒的
 
制成的生物制品,将它接种于人体后,可以使人体产生相应的
 
,从而提高对该传染源的免疫力.这种免疫属于
 

(4)国家为消灭传染源可实行
 
,有效地增强人体的免疫力.
考点:病原体与传染病的病因,传染病的预防措施,抗体和抗原,计划免疫及其意义
专题:
分析:甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒.
预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
解答:解:(1)甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右,普遍易感.早期症状与普通流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,因此按照传播途径来划分,甲型H1N1流感属于呼吸道传染病.
(2)防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;若甲型H1N1流感疫苗已被研制出,注射该疫苗,疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗甲型H1N1流感病毒的特殊蛋白质,叫做抗体,从而提高人体的免疫力,避免再患甲型H1N1流感,因此接种疫苗可预防甲型H1N1流感,属于预防传染流行三个措施中的保护易感人群.
(3)注射甲型H1N1流感疫苗会刺激人体免疫细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体即甲型H1N1流感病毒,这种免疫类型只对特定病原体起作用,对其它病原体无效,因此属于特异性免疫.
(4)计划免疫就是根据传染病的发病规律,按科学的免疫程序,有计划地给人群接种,使人体获得对这些传染病的免疫力.这里的人群是指对该传染病缺乏免疫力,注射疫苗后让他们体内产生抗体,提高自身免疫力,从而达到预防传染病的目的.
故答案为:(1)呼吸道传染病;
(2)保护易感人群;
(3)病原体;抗体;特异性免疫;
(4)计划免疫
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

烤制面包的过程中加入适量的酵母菌,这样做可以达到的目的是(  )
A、使面包香甜可口
B、增加面包中的营养物质
C、让酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳,面包变得松软可口
D、减少水分,利于烤制

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科目:初中生物 来源: 题型:

表为某中学生物兴趣小组对一家庭各成员一些特征的调查结果,请根据调查结果回答下列问题:
特征 父亲 母亲 女儿
眼睑 单眼皮 单眼皮 单眼皮
耳垂 有耳垂 无耳垂 无耳垂
能否卷舌 能卷舌 能卷舌 不能卷舌
   有无白化病 正常 正常 白化
(1)表中所调查的有无耳垂,能否卷舌等特征,在遗传学上叫做
 

(2)父母为单眼皮,女儿单眼皮,这种现象叫做
 
;父母能卷舌,女儿不能卷舌,这种现象叫做
 

(3)若有耳垂受显性基因(A)控制,无耳垂受隐性基因(a)控制,则该家庭中父亲、母亲、女儿的基因组成分别是
 
 
 

(4)假设这对夫妇再生一个孩子,能卷舌形状的可能性为
 

(5)从第四项调查结果可以推断出决定白化病的基因是
 
基因.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一些资料表明,自工业化以来,由于环境污染与生态破坏,地球上生物物种以近千倍于自然灭绝的速度在迅速消失,每年消失的物种近千种.目前,全球已鉴定物种约170万种,许多物种在没有被人们发现时就已经灭绝了.人类的食品和许多药物都来源于生物资源,生物多样性的减少是人类最大的资源损失,将会加大人类生存环境的脆弱性.
我国有丰富的物种资源,但由于长期以来的环境问题,如水体污染、水土流失、土壤沙化、天然森林减少、草场退化等破坏了野生动植物的栖息地,再加上一些人对野生动植物的大肆捕杀和不合利利用而导致生物的多样性锐减.
请根本以上材料完成下列问题:
(1)自工业化以来,由于环境污染与生态破坏,地球上生物物种以近
 
倍于自然灭绝的速度在迅速消失,每年消失的物种近
 
种.
(2)下列哪一种做法不会导致生物多样性减少
 

A.栖息地被破坏        B.大肆捕杀野生动物   C.环境污染          D.植树造林
(3)动物世界 无脊椎 两栖类:幼体生活在
 
,用
 
呼吸;成体生活
 
,用
 
呼吸,此类群是由
 
生向
 
生过度.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用放大镜观察培养皿中的青霉和曲霉如图所示,请回答下列问题:
(1)从形态上属于青霉的是
 
,属于曲霉的是
 

(2)从图中可以看出,曲霉和曲霉都是
 
(填“单”或“多”)细胞生物;
(3)能够吸收营养物质的应是菌丝
 
(填序号);
(4)青霉和曲霉的细胞质内都没有叶绿体,不能自己制造有机物,靠分解植物的枯枝、落叶、动物尸体等中的有机物,获得生活必需的物质和能量,这种营养方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

目前,生物多样性的保护面临着严峻的问题,我国应该想方设法引进一些外来物种,尽可能丰富我国的动植物资源.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物是人类的朋友,人与动物应该和谐相处.根据学习的有关动物生殖发育的知识回答问题.

(1)A的发育方式叫
 
,D与A相比较在发育时少了
 
时期,
(2)家蚕的发育方式与图中的
 
相似,当蚕宝宝开始吐丝作茧时,说明家蚕要进入什么时期?
 

(3)D在发育的过程中会出现蜕皮现象是因为
 

(4)在受精方面,B不同于其它动物的是
 
B的幼体和成体在形态结构和生活习惯上差别显著,叫
 
发育.
(5)如图为鸟卵的结构中,将来能发育成雏鸟的部位是[
 
]
 
,该结构和[
 
]
 
及能供给胚胎发育所需养料的[
 
]
 
共同构成完整的卵细胞.②鸟的生殖过程能完全摆脱水环境的限制,是因为卵中的[
 
]
 
中含有大量的水分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将花中的各部分结构用线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

叶绿体是植物的能量转换器,线粒体是动物的能量转换器.
 
.(判断对错)

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同步练习册答案