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下列能构成食物链的是(  )
A、白菜→菜青虫→食虫鸟
B、阳光→牧草→牦牛
C、蝗虫→青蛙→蛇→苍鹰
D、牧草→绵羊→牧民
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答:解:A、该食物链正确的表示了生产者白菜与消费者菜青虫、食虫鸟它们之间的关系,A正确;
B、阳光是非生物部分,既不属于生产者也不属于消费者,食物链的概念未包括非生物部分,B不正确;
C、蝗虫是动物不是生产者,而食物链的起点必须是生产者,C不正确;
D、牧民养绵羊主要是为了获取羊毛,绵羊和人捕食捕食关系,D不正确.
故选:A.
点评:此类题只考查了食物链的正确表示方法,虽然是基础性的试题,但是在平时还是经常会出错的:有些同学会在食物链的后面加上分解者,有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示,还有的同学把整个食物链都写反了.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的是几类植物,请根据植物学的相关知识,分析回答下列问题:
(1)没有根茎叶等器官分化的是[
 
]
 
植物;
(2)A类植物已经出出了
 
等器官的分化,这类植物生活
 
的环境中;
(3)用种子繁殖的植物是(填序号)
 
,在种子的结构中里面是胚,胚实际上就是
 

(4)用孢子繁殖的植物是(填序号)
 

(5)具有根叶茎的植物有(填序号)
 

(6)最高等的植物是(填序号)
 
;这类植物的种子外面有
 
包被着,因此它种类最多,分布
 
的一类植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪个器官属于植物的生殖器官(  )
A、莲藕B、萝卜C、花椰菜D、青菜

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过静脉注射药物治疗扁桃体炎时,需(  )次经过心脏和肺才能到达扁桃体(  )
A、各2次
B、心脏1次,肺2次
C、各4次
D、心脏2次,肺1次

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科目:初中生物 来源: 题型:

要想对优良品种的果树、花卉进行繁殖,为了保持这些品种的优良性状,在下列繁殖方法中不能采用的是(  )
A、种子繁殖B、扦插繁殖
C、芽接繁殖D、枝接繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列可以可能做一个生态系统的是(  )
A、富乐山的所有生物
B、公园里的一片草地
C、人民公园的所有花草
D、草原上的一群狼

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类和其他生物共同的家园是(  )
A、地球B、生态瓶
C、海洋D、生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你感冒了,你认为下列处理方法在合理的是(  )
A、服用上一次感冒没吃完的药
B、购买有OTC标志的感冒药,按药品的说明书服药
C、购买有R标志的感冒药,按药品的说明书服药
D、凭医生的处方到医院药房拿药,按医嘱服药

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环模式图.A、B、C、D分别代表心脏的四个腔.a~f代表血管,箭头代表血液流动的方向.据图分析作答:
(1)血液由D出发,回到A的循环途径称为
 
循环.
(2)图中A与C、B与D之间有房室瓣,其作用是
 

(3)肺泡是气体交换的场所,气体交换是通过
 
实现的.血液流经肺泡时,肺泡内的氧气进入血液运输至组织细胞进行
 
 释放能量,产生的二氧化碳由血液运输进入肺泡.
(4)f血管内流
 
血.

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