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14.如图所示的实验装置中,可用来验证呼吸作用能产生二氧化碳的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)光合作用的条件是光照,场所是叶绿体,光合作用必须在光下进行;
(2)呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程;
(3)植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程.

解答 解:A、甲容器内的浓氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳释放氧气,A错误.
B、乙能验证光合作用产生氧气,金鱼藻在光下进行光合作用,可以产生氧气,B错误.
C、萌发的种子进行呼吸作用,产生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此图丙能够验证呼吸作用产生二氧化碳,C正确.
D、丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用,但此装置有不妥之处,塑料袋应扎在茎的基部,D错误.
故选:C

点评 要熟练掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念,以及它们之间的区别和联系,此内容考查的较多,应熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各项叙述错误的是(  )
A.生物体由小长大只靠细胞的生长
B.能够控制物质进出的细胞结构是细胞膜
C.从目镜内看到的物像是倒像
D.构成人体心脏的组织是肌肉组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.地球上最大的生态系统是(  )
A.森林生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.城市生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.某同学为探究“维生素B1对玉米幼苗生长的影响”,制定了实验方案,探究过程如表所示(实验装置相同).请据表回答以下问题.
花盆
花盆甲花盆乙花盆丙
探究过程适量加入土壤浸出液
种植10株相同的玉米幼苗
每天滴加3mL含2.5%的
维生素B1溶液
每天滴加3mL含1.5%的
维生素B1溶液
每天滴加3mL清水
观察并记录幼苗的生长状况
(1)本实验探究的变量是维生素B1
(2)表格中的A应填3mL清水;实验的甲、乙、丙三个花盆中对照组是花盆丙.
(3)完善探究过程后,预期结果得出结论.
①若观察到的实验现象是花盆甲、乙中玉米幼苗的平均长势比花盆丙的好,则实验结论是维生素B1能够促进玉米幼苗的生长.
②若观察到的实验现象是甲、乙、丙花盆中玉米幼苗的平均长势相同,则实验结论是维生素B1对玉米幼苗的生长既无抑制也无促进作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.选择健康的生活方式,青少年应坚决拒绝(  )
A.看电视B.毒品C.吃方便面D.上网

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜五种植物如图所示,据图回答下列问题:

(1)通过产生孢子繁殖后代的是A、B、D(用字母表示).
(2)E与C相比,特有的器官是花和果实.
(3)有输导组织的植物有A、C、E(用字母表示).
(4)可以作为监测空气污染的指示植物的是葫芦藓(填名称).
(5)图中的植物从低等到高等的进化顺序是D→B→A→C→E(用字母和箭头表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.最近,网上流传一则帖子,说有无良商贩将老鼠肉经腌制、油炸等处理后充当烤乳鸽出售、欺骗消费者的事,处理后的老鼠肉和乳鸽肉从视觉上不易区分.下列关于两种动物的叙述错误的是(  )
A.老鼠属于哺乳动物,其生殖发育特点是胎生、哺乳
B.鸽子属于鸟类,其呼吸方式是双重呼吸
C.老鼠和鸽子都属于恒温动物,也同属于脊椎动物
D.鸽子产下的鸽子蛋其实是一个细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.煤气中毒时,一氧化碳进入血液后,随血液循环首先会进入心脏的(  )
A.④左心房B.①右心房C.②左心室D.③右心室

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.请你仔细观察分析分析图所示的实验装置或示意图,回答有关问题:
(1)甲装置可以用来探究植物的蒸腾作用.
(2)乙装置验证的是植物呼吸作用过程中产生了二氧化碳.
(3)丙装置中的萝卜条一段时间后变软变短,说明当外界溶液浓度大于细胞内溶液浓度时细胞会失水.
(4)图丁是某同学观察鸟卵结构时画的示意图,图中少画了胚胎发育的部位:胚盘.
(5)王燕同学每天都吃一个鸡蛋,她剥鸡蛋时,总是从较钝的一端下手,因为这端有气室,王燕妈妈做菜时,要单独使用蛋清,蛋清是图中的卵白.

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