【题目】如图为生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统生物部分,请分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为_____。
(2)图中A是___者,B是_____者。
(3)C是____者,主要包括_____和_____。
【答案】生物圈 生产 消费 分解 细菌(真菌) 真菌(细菌)
【解析】
(1)生物圈是指地球上的全部的生物和他们生存的环境的总称。它环绕在地球的表面,以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深处,厚度约为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
(2)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(3)图中A生产者、B消费者、C分解者。
(1)生物圈是指地球上的全部的生物和他们生存的环境的总称。水、无机盐、二氧化碳和太阳构成环境部分,若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为生物圈,生物圈是地球上最大的生态系统。
(2)只有绿色植物的光合作用才能吸收二氧化碳,图中A能吸收二氧化碳,因此图中A是生产者,B吃A,因此B是消费者。
(3)C能把A、B分解产生二氧化碳、水、无机盐,因此C是分解者,主要包括营腐生生活的细菌、真菌。
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【题目】农民在种地时,往往将玉米与大豆轮作或间作,目的是( )
A. 有利于农作物的合理密植
B. 大豆根部的很多根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可以充分利用
C. 有利于不同农作物对不同光照强度的需求
D. 这样可以减少病虫害对农作物的侵染
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【题目】下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。
(1)首先将植物叶片进行暗处理的目的是________________________________。
(2)滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是____________________。叶片A处不变蓝的原因是_________________________。
(3)B、C构成一组对照实验,变量是______________,
(4)通过一系列探究,最终我们得出光合作用的反应是_____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】校园里,工人们经常给树木周围的土壤松土,主要目的是防止()
A. 缺少无机盐影响生长 B. 缺少水影响蒸腾作用
C. 缺少氧气影响根的呼吸 D. 缺少二氧化碳影响光合作用
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【题目】以下有关动物运动和行为的叙述,错误的是( )
A. 关节软骨使关节更加灵活 B. 鸟类占领巢区是繁殖行为
C. 狒狒首领在群体中央取食是社会行为 D. 蚂蚁不具有社会行为
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【题目】将下列关于根细胞吸水的叙述正确的是( )
A.给植物施肥过多会促进根细胞吸水
B.成熟区是根尖吸水的主要部位
C.根细胞吸水后液泡的体积变小
D.土壤溶液浓度大于根细胞液浓度,根细胞吸水
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