1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
分析 探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.通过分析图中中的相关信息可知,该实验设置了两组对照实验:1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;1号试管与3号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用.
解答 解:(1)唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是37℃,因此三支试管都要放在37℃的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性.
(2)该实验设置了两组对照实验:1号试管与2号试管以唾液为变量形成一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;1号试管与3号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用.
(3)将这三支试管都放入37℃左右的温水中,10分钟后取出,加碘液并摇匀,滴加碘液后1号试管不变蓝;原因是1好试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝色.
(4)淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化,使淀粉分解为麦芽糖;胃对淀粉没有消化作用;小肠是将淀粉消化为最终产物的器官,在小肠里含有肠液、胰液等消化液,它们都含有消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶,最终淀粉在小肠里被消化成葡萄糖.因此消化道中参与消化淀粉的消化液是唾液、肠液、胰液.
故答案为:(1)37
(2)两
(3)麦芽糖
(4)肠液;胰液
点评 对照实验中,研究一种条件对研究对象的影响时,除了这种条件不同之外,其他条件都应相同,及实验变量具有唯一性.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人与兔的消化道都有较发达的盲肠 | |
B. | 人与兔的分类地位很近,同属于哺乳动物 | |
C. | 人与兔的心脏及肺的结构相似,但部位不同 | |
D. | 人与兔的分类地位较远,人不属于哺乳动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体排泄,主要是排出二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐 | |
B. | 人体的泌尿系统主要是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成 | |
C. | 肾脏是形成尿液的主要器官,是由大量的肾单位组成的 | |
D. | 人体内多余的水主要是通过汗液排出的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 优生就是让每个家庭生育出健康的孩子 | |
B. | 遗传咨询、产前诊断等是优生的有效措施 | |
C. | 优育就是让每个出生的孩子健康成长 | |
D. | 禁止近亲结婚是预防遗传病发生的唯一措施 |
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