A. | 移动装片,转动转换器,调节光圈,转动细准焦螺旋 | |
B. | 转动转换器,移动装片,调节光圈,转动细准焦螺旋 | |
C. | 移动装片,转动粗准焦螺旋,调节光圈,转动细准焦螺旋 | |
D. | 转动转换器,调节光圈,移动装片,转动粗准焦螺旋 |
分析 (1)低倍镜换到高倍镜的步骤是:①移动装片,使物象移到视野的中央,②转动转换器使高倍物镜对准通光孔,③调节反光镜和光圈,使视野更明亮;④调节细准焦螺旋,使物象更加清晰.
(2)从图甲和图乙可以看出,图甲细胞的位置是在视野的左边,且图乙中的图象比图甲中的图象大.
解答 解:由甲图转为乙图的过程是由低倍镜换为高倍镜观察,从低倍镜转换到高倍镜的操作流程:在低倍镜下观察清楚,找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮,同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见,切勿使用粗准焦螺旋,否则容易压碎盖玻片并损伤镜头的透镜,故选项A正确.
故选:A
点评 显微镜的使用是考查的重点,多以选择题或是识图题的形式出现,难度一般.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
瓶子 | 种子数 | 水分 | 温度 | 光照 | 发芽数 |
1号 | 20 | 适量 | 适宜 | 有 | 18 |
2号 | 20 | 干燥 | 适宜 | 有 | 0 |
3号 | 20 | 适量 | 适宜 | 无 | 19 |
4号 | 20 | 适量 | 低温 | 有 | 0 |
5号 | 20 | 过量 | 适宜 | 有 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳+水$\stackrel{线粒体}{→}$生有机物(贮存能量)+氧气 | |
B. | 二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(贮存能量)+氧气 | |
C. | 有机物+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量 | |
D. | 有机物+氧气$→_{叶绿体}^{光}$二氧化碳+水+能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用青霉菌提取青霉素 | B. | 利用乳酸菌制作酸奶 | ||
C. | 利用醋酸杆菌酿造酱油 | D. | 利用酵母菌酿造葡萄酒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验室对照实验变量是温度 | |
B. | 结果是2号试管内会出现蓝色 | |
C. | 若将丙装置保持30分钟,结果是两支试管内都不变蓝 | |
D. | 结论是,唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “超级细菌”-转基因技术 | B. | 制醋-醋酸菌发酵 | ||
C. | “多莉”羊的诞生-克隆技术 | D. | 快速培育无病毒植株-无土栽培 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查法 | B. | 模拟法 | C. | 观察法 | D. | 实验法 |
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