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    《青年时报》（2010年4月14日A16版）消息，截止到4月11日，2010年中国累计报告手足口病例192344例，比去年同期上升了38.26%．其中重症2119例，死亡94例．手足口病是由肠道病毒引起的常见急性传染病，多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高．病人和隐性感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播．阅读上述资料后，请分析回答：
    （1）手足口病的病原体是
     
    ．
    （2）手足口病的传染源是
     
    ．
    （3）疾控专家建议大家：“养成良好卫生习惯，做到饭前便后洗手、不喝生水、不吃生冷食物，勤晒衣被，多通风”这属于预防传染病中的
     
    ．
    （4）目前，很多科研工作者正在研制猪流感疫苗，以使人们获得对猪流感的免疫力，这种免疫属于
     
    免疫．
    考点：病原体与传染病的病因,传染病流行的基本环节,传染病的预防措施
    专题：
    分析：（1）病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的．一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．
    （2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
    （3）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫．
    解答：解：（1）手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，因此手足口病的病原体是多种肠道病毒，病毒没有细胞结构，而细菌都是单细胞的，因此该病原体多种肠道病毒和细菌在结构方面的主要区别是多种肠道病毒没有细胞结构．
    （2）传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，因此，有资料可知，病人和隐性感染者均均为传染源；
    （3）疾控专家建议大家，预防手足口病需要养成良好卫生习惯，做到饭前便后洗手、不喝生水、不吃生冷食物，勤晒衣被，多通风等．从预防传染病的措施来分析，这属于切断传播途径．
    （4）疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，如，将疫苗注射到人体后，能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质，叫抗体．抗体只能消灭特定的病原体，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫．
    故答案为：（1）肠道病毒；
    （2）患手足口病的病人和隐性感染者；
    （3）切断传播途径．
    （4）特异性．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、传染病的预防措施以及疫苗的概念．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    毛细血管是连通于最小的
     
    和最小的
     
    之间的血管，毛细血管的管壁很薄，只由
     
    构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答：
    （1）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是
     
    内遗传物质的复制．
    （2）图中③④过程表示
     
    ．癌细胞是一种失去控制的
     
    ，2009年诺贝尔生物学奖获得者发现端粒酶在支撑癌细胞“疯长”，进而用于治疗癌症．
    （3）通过图中③④过程可以看出，细胞
     
    是组织形成的必需过程．
    （4）小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究．番茄由小长到大，细胞数目增多是由于
     
    的结果．番茄在构成植物体的结构层次中属于
     
    ，她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于
     
    组织，表皮以内的部分主要是
     
    组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系．
    （1）生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行
     
    ．在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰．  
    （2）那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存   在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉．这里所谓的“有利变异”是指
     
    的变异．在如图所示的模拟长颈 鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个？
     
    ．
    （3）在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由
     
    改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来．在有性生殖过程中，
     
    是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”．
    （4）综上所述，生物通过
     
    使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的
     
     又使得生命不断发展．生物的
     
    是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察上述显微镜下观察到的人血涂片．对图中信息表述不正确的是（　　）
    A、①为白细胞，能够吞噬病菌和异物
    B、②的数量最多，能够运输氧气
    C、③能止血和加速凝血
    D、①、②、③中只有①没有细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟有许多适于飞行的结构特点，如：胸肌
     
    ，长骨
     
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生物分类系统图解，读图回答问题：
    （1）虎和豹的最低共同分类等级是
     
    ，类人猿和虎的最低共同分类等级是
     
    ．从上述叙述可以看出，虎和豹的亲缘关系比类人猿和虎的亲缘关系更
     
    （填“远”或“近”）．
    （2）由图解可以看出，生物所处的分类等级越
     
    （填“高”或“低”），包含的生物种类越多．
    （3）生物分类等级中最基本的分类单位是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    成熟的青蛙要回到水中（　　）
    A、抓蝇B、获取所有的食物
    C、生殖D、湿润鳃体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上的植物大约有
     
    多万种；动物约有
     
    多万种．

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