【题目】科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计数目,结果:
数据/类型 | 工业污染区 | 非工业区 | ||
深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 | |
释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种_____现象(填“遗传”或“变异”)。生物的变异是_____的。(填“定向”或“不定向”)
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的,根据达尔文理论,保护色的形成是_____的结果。
A.人工选择的结果B.自然选择的结果C.不能解释的自然现象 D.动物聪明的表现
(3)自然选择学说认为,各种生物能够产生大量的后代,但只有少数个体能存留下来,因为他们赖以生存的_____都是非常有限的,所以进行着_____。在斗争中,具有_____的个体容易生存下来并繁殖后代。_____的个体被淘汰,这就是达尔文的_____学说。
【答案】变异 不定向 B 空间 生存斗争 有利变异 不利变异 自然选择
【解析】
分析表格中的数据可知:在工业污染区,深色桦尺蛾更容易生存,而在非工业区,浅色桦尺蛾更容易生存;这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存。
(1)(2)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异;桦尺蛾的体色有深浅之分,这是生物的变异现象。变异是不定向的。动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色;达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果。
(3)英国科学家达尔文认为,自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力,从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的,生物为了获取食物和空间,要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体被淘汰。这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
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【题目】下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是( )
A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一
B. 当生态系统的多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C. 当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统的多样性
D. 某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统
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【题目】中学生正处于青春期,下列不属于青春期身体发育特点的是( )
A. 身高突增
B. 开始出现第二性征
C. 男孩女孩的体形没有发生变化
D. 神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强
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【题目】人的三餐中含有多种营养物质,其中不需要消化就能直接被人体吸收的营养物质是( )
①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐 ⑥维生素
A. ①②④B. ①⑤⑥C. ④⑤⑥D. ①②③
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【题目】通过测定下列各种生物细胞色素C,发现与人的差异数如下表所示,请回答问题:
生物种类 | 黑猩猩 | 猕猴 | 兔 | 鸡 | 龟 | 蛇 |
差异数 | 0 | 1 | 9 | 13 | 15 | 23 |
(1)从上表可知,亲缘关系最近的,细胞色素的氨基酸组成就________
(2)上表中与人的亲缘关系最近的是________,人和________亲缘关系最远,因为两者___________________。
(3)你在推断它们亲缘关系远近的依据_____________________。
(4)上表中属于哺乳动物的是_________________,鸟类和哺乳类动物都是由_____________进化而来的。
(5)通过上表的比较我们这是采用了________方法。
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【题目】下列叙述中,哪一项与小肠绒毛吸收功能的结构特点无关( )
A. 小肠是消化道中最长的一段
B. 黏膜表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多绒毛
C. 绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁均是一层上皮细胞
D. 黏膜上皮凹陷形成肠腺,分泌肠液
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【题目】实验探究:(一)小明同学的弟弟饭前总不爱洗手,为让他养成饭前洗手的卫生习惯,小明利用自己所学的知识,和弟弟做了如下的探究实验:找两个相同的馒头,一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖,让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后,在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方,过一段时间,观察甲、乙两馒头的变化。
(1)几天后形成较多、较大菌落的是____________馒头。
(2)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是__________________。
(3)用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组_______实验。
(4)“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的_______步骤。
(5)选用相同馒头和塑料袋,用同一手指的目的是_______________。
(二)在探究鱼的实验中,如果将墨汁慢慢滴在鱼口的前方,可以看见墨汁顺着________流出来。由此证明水从______进入鳃又从________流出;进入鳃和流出鳃水中溶解的气体相比:流出鳃的水中__________减少,___________增多。
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【题目】在鉴定食物中含有能量的实验中,燃烧1g干燥的玉米种子和1g干燥的花生种子,分别给试管中20ml的水加热,测得数据如下表所示。
试管 温度 | 1g花生种子 | 1g玉米种子 | ||||
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
初始温度 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 | 23 |
最终温度 | 86 | 95 | 90 | 46 | 40 | 50 |
升高值 | 63 | 72 | 67 | 23 | 17 | 27 |
平均值 | 67.3 | 22.3 |
请分析表中数据并回答下列问题。
(1)玉米种子和花生种子燃烧使得试管中水的温度_____,说明种子中的_____通过燃烧被释放出来了。当我们食用它们,也能从中获得营养物质和_____。
(2)在上述实验中分三次测量1g玉米种子和1g花生种子燃烧后的水温变化的平均值,目的是____。
(3)通过比较试验所得数据可知:_____种子中所含能量比较多,原因是它含_____较多。
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