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3.在探究“菜青虫的取食行为”的实验中,下列实验操作错误的是(  )
A.使用白菜的叶片B.从菜地直接取回菜青虫
C.叶片和滤纸一样大小D.滤纸的颜色和叶子一样

分析 实验设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同;要在同一时间、地点(或者环境)做实验;做重复实验等.

解答 解:A、白菜属于十字花科植物,使用白菜的叶片,可以探究菜青虫是否取食十字花科植物,正确;
B、使用从菜地直接取回的菜青虫,不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习行为,错误;
C、叶片和滤纸一样大小、颜色一致,形状相同,目的是保证只有一个变量,叶片的性质不同,其它皆相同,正确;
D、滤纸的颜色和叶子一样,这样才能保证实验变量的唯一性,避免其它因素的影响,正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握菜青虫的食性、先天性行为和学习行为的特点以及对照实验是唯一变量实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.人体的血液循环分体循环和肺循环.

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14.某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验,从中能得出的结论是(  )
A.唾液对淀粉有分解作用B.唾液能将淀粉分解成葡萄糖
C.淀粉酶只对淀粉有分解作用D.唾液分解淀粉不受温度的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.如果将骨煅烧后剩下的灰白色物质放入浓度为10%的盐酸中,会发生的现象是(  )
A.物质变软B.物质变硬C.物质消失D.没任何变化

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18.湖北省古昭公路在修建时,摒弃了开山修路的方案,代之以水上架桥,该路有4公里建在峡谷溪流中,是中国首条“路景相融”的“水上公路”(如图).从生物学角度来看,这样做最值得称道的是(  )
A.避免破坏环境,保护了生物多样性B.减少了投资费用,节省人力物力
C.有利于水利资源的开发和利用D.打造特色风暴,提高了当地收入

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8.小华同学学习了细菌和真菌的知识后,设计了以下实验,探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度.具体实验设置如图,3个小时后,发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来,乙烧瓶上的气球并没有鼓起来.分析实验,回答问题.
(1)这是一组对照实验,变量是温度.
(2)甲烧瓶上气球鼓起是因为在适宜的温度下,酵母菌把糖分解产生了二氧化碳.
(3)根据实验现象,小华得出的结论是酵母菌发酵需要适宜的温度.
(4)酵母菌在人们的生活中应用广泛,请列举一例:酿酒.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.当我们细嚼馒头时,会感到有甜味,这是为什么呢?小元为“探究馒头在口腔中的变化”,取新鲜的馒头,切成大小相同的三小份,两份处理为碎屑,一份保持为馒头块.并对三份材料进行以下三种处理(如图1).
A.将馒头碎屑与2毫升清水放入①号试管中充分搅拌
B.将馒头块与2毫升唾液放入②号试管中不搅拌
C.将馒头碎屑与2毫升唾液放入③号试管中充分搅拌
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量,应选择②③为对照实验.
(2)若①和③作对照实验,则实验变量是有无唾液.
(3)将三支试管同时放入37℃温水中,5至10分钟取出,滴加碘液、摇匀,发现③号试管不变蓝.这是因为③号试管中的淀粉全部被唾液消化分解了.
(4)馒头主要成分是淀粉,除此之外还需要获得多种营养物质,才能做到均衡营养,合理膳食、图2各图中,能正确表示健康成年人合理膳食中食物配制比例的是A.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.豆天蛾是一种危害大豆的害虫,下面是它的发育过程中四个时期的形态图,请据图回答:

(1)用图中序号写出豆天蛾的发育顺序:
[③]→[④]→[②]→[①]
(2)它的发育属于[A](A.完全变态   B.不完全变态)发育.
(3)与豆天蛾相比,蝗虫不经过的发育阶段是蛹.
(4)针对豆天蛾的生活史,消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫期.

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16.某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:请完成下列问题:
试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
有无搅拌搅拌搅拌A搅拌搅拌
温度37℃0℃100℃
加入碘酒2滴
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是唾液.
(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A 处的处理方法是:不搅拌;观察到3号试管的实验现象是变蓝(变蓝、不变蓝).
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:温度对唾液发挥作用有影响吗?.
(4)淀粉在口腔中被分解成麦芽糖.

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