【题目】下列不能作为一个生态系统的是( )
A.一片森林
B.一块草原
C.一群鸭子
D.一个池塘
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一个生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做_____,这种现象说明生态系统具有一定的_____能力.
(2)E、G类多能飞翔,与其生活相适应的身体特征:身体呈_____型,体表被覆羽毛,前肢变成_____等.
(3)蛇属于_____动物.C类与B、D、E、F、G类的主要区别是身体背部没有_____.
(4)在分类体系中,比较臭鼬、狐狸所同在的最小分类单位与鹰、蛇所同在的最小分类单位,前者的分类单位等级更_____.(填大或小)
(5)请按从低等到高等的顺序将蛇、蝗虫、鹰、狐狸排列起来:_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞有丝分裂过程中染色体的变化,说法正确的
A. 在细胞分裂的过程中,染色体的数量始终保持不变
B. 产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的
C. 产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的
D. 新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】许多生物的生长发育都是从一个细胞﹣受精卵开始的,受精卵经过细胞分裂、分化,形成了组织(如图所示),请认真看图并分析回答:
(1)图中①②③表示的是细胞_____的过程,④表示的是细胞____的过程.该细胞与植物细胞的相同之处是:分裂过程中都进行了_______的复制.
(2)如图细胞分化形成组织的过程中,受精卵染色体的形态和_____与受精卵分裂产生的新细胞中的相同,这保证了前后代遗传物质的稳定性.
(3)图中C所示的是______组织,人体的血液属于图_______所示的组织,心脏主要由图______所示的组织构成。
(4)对于植物体来说,能由小长大,细胞分裂、分化形成组织后,形成分生组织、______组织、营养组织、机械组织、______组织,“藕断丝连”是植物体的____组织,分生组织的细胞能________产生新细胞,再由这些细胞分化形成其他组织,组织进一步形成器官,才能构成完整的植物体.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某些微小生物的形态示意图,请据图回答下列问题:
(1)病毒是图中的_____(填字母)。
(2)A与C比较,细胞结构上A没有成形的_____。
(3)细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开_____(填字母)。图中的_____(填字母)和它的细胞结构基本相似。
(4)大多数细菌的营养方式是_____(“自养”或“异养”),它们能将有机物分解为无机物,是生态系统中的_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某些微生物的形态图。请回答:(横线上填写文字,方括号内填写编号)
(1)不具有细胞结构的微生物是[_____],它主要由蛋白质的衣壳和内部的_____组成。
(2)A与C在细胞结构上的主要不同点是:A的细胞内没有_____;A、C、D与植物细胞在结构上的主要不同点是:A、C、D的细胞中_____(选填“有”或“无”)叶绿素。
(3)D依靠_____进行繁殖。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍。如图是与动物的运动有关的结构示意图,请据图分析:
(1)图一蝗虫的运动中心在[ ]_____,图二家鸽的飞行器官是_____,胸肌发达能为飞行提供_____。
(2)图三关节结构模式图中,[ ]_____内含有滑液,减少运动时的摩擦;[ ]_____具有弹性,可以在运动中起缓冲振动的作用。
(3)人体运动系统是由_____组成的;如图四,完成屈肘动作时,[ ]____收缩,[ ]____舒张,牵动骨围绕_____活动(填标号)。
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