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1859年,达尔文发表了《
 
》.达尔文的
 
思想被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一.
考点:生物学史
专题:
分析:达尔文,英国生物学家,进化论的奠基人.曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集.出版《物种起源》这一划时代的著作,提出了以“自然选择学说”为核心的生物进化论学说.
解答:解:生物进化论与自然选择学说,是生物学最基本的理论之一,是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程;地球上原来无生命,大约在30多亿年前,在一定的条件下,形成了原始生命,其后,生物不断的进化,直至今天世界上存在着170多万个物种;生物进化论最早是由达尔文提出的,达尔文在1859年发表了《物种起源》一书,提出了以“自然选择学说”为核心的生物进化理论.在著《物种起源》时对进化论有详细的论述,这一学说被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一.
故答案为:物种起源;进化论.
点评:掌握达尔文的自然选择学说,注意搜集相关的资料,了解他们的突出贡献.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:

(1)若使该食物网成为一个完整的生态系统,还缺少
 
 

(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是
 
的关系,这样就形成了食物链.本图中有
 
条食物链,它们相互关联,形成食物网.此图中最长的一条食物链可表示为
 

(3)有人为获取眼前的经济效益,在上述的生态系统中大量引入优质绵羊进行放养,从而使
 
的数量急剧减少,并导致其余各级消费者数量随之减少,最终破坏了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物中种类最多的一个科是(  )
A、豆科B、菊科
C、禾本科D、百合科

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,三只试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯,并进行如图所示的处理.一小时后取出观察:

(1)甲管中马铃薯小块,由于
 
,长度
 

(2)乙管中的马铃薯小块,由于
 
,长度
 

(3)丙试管中的马铃薯小块的长度
 

(4)丙试管中的马铃薯小块在本实验中的作用是
 

(5)整个实验说明:植物细胞在外界溶液浓度
 
(选填“大于“或“小于“)植物细胞内液体的浓度时,细胞吸水;当外界溶液浓度
 
(选填“大于“或“小于“)植物细胞内液体的浓度时,细胞就失水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

环境的
 
作用决定着生物
 
的方向.

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头使时,感觉有甜味,这是为什么呢?某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌得搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的.他做了如下实验:
第一步:取适量的新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份.将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
第二步:取2只洁净的试管,分别编号为(1)(2)号 做如下处理:在1号试管中放入一份馒头碎屑,注入2毫升蒸馏水,在2号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.
第三步:将2支试管一起在室温下放置5--10分钟.
 

第四步:在2支试管中各滴入2滴碘液,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
 

(2)该实验的第三步有待改进,请将改进后的做法直接写在第三步下面的横线上.
(3)该同学所做实验的变量是
 
;加入碘液后变成蓝色的是
 
号试管.
(4)淀粉无甜味,遇碘变蓝;麦芽糖有甜味,遇碘不变蓝.经过实验与分析可知,馒头中的淀粉在口腔中的
 
的作用下,部分转化为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验设计与探究
(1)在下表1~2号试管中分别放入等量的馒头碎屑,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验.请完成实验设计表格中的内容:
(2)实验装置放在37℃温水中处理的理由
 

瓶号加入清水加入唾液是否搅拌处理温度冷却后加碘
1 号02毫升37℃2滴
2 号2毫升037℃2滴
(3)不变蓝的是
 
号试管,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

李明同学是学校篮球队的主力队员,他投篮准确且动作优美,在运动中,给他手臂提供动力的结构是(  )
A、神经B、骨C、骨骼肌D、关节

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,在生态系统中属于分解者的是(  )
A、根瘤菌和大豆
B、水绵和小球藻
C、细菌和真菌
D、松树和仙人掌

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