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大米是人类的主食之一,全球有半数以上的人口以大米为主食.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻杂交,培育出高产的杂交水稻,为人类做出了巨大贡献,被尊称为“世界杂交水稻之父”.袁隆平院士的水稻杂交育种是利用了生物多样性中的(  )
分析:此题考查的知识点是生物多样性的内涵,解答时可以从生物多样性的价值方面来分析.
解答:解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,明确杂交育种是利用了基因的多样性.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?临沂)大米是人类的主食之一,全球有半数以上的人口以大米为主食.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻杂交,培育出高产的杂交水稻,为人类做出了巨大贡献,被尊称为“世界杂交水稻之父”.袁隆平院士的水稻杂交育种是利用了生物多样性中的(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

大米是人类的主食之一,全球有半数以上的人口以大米为主食.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻杂交,培育出高产的杂交水稻,为人类做出了巨大贡献,被尊称为“世界杂交水稻之父”.袁隆平院士的水稻杂交育种是利用了生物多样性中的(  )
A.物种的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.地域分布的多样性

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省济宁市曲阜师大附中八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

大米是人类的主食之一,全球有半数以上的人口以大米为主食.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻杂交,培育出高产的杂交水稻,为人类做出了巨大贡献,被尊称为“世界杂交水稻之父”.袁隆平院士的水稻杂交育种是利用了生物多样性中的( )
A.物种的多样性
B.基因的多样性
C.生态系统的多样性
D.地域分布的多样性

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科目:初中生物 来源:2013年山东省荣成21中中考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

大米是人类的主食之一,全球有半数以上的人口以大米为主食.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻杂交,培育出高产的杂交水稻,为人类做出了巨大贡献,被尊称为“世界杂交水稻之父”.袁隆平院士的水稻杂交育种是利用了生物多样性中的( )
A.物种的多样性
B.基因的多样性
C.生态系统的多样性
D.地域分布的多样性

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