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    如图是CO2浓度对四种节瓜光合作用速率影响的曲线，其中纵坐标所示的光合速率是指单位时间、单位叶面积条件下的植物吸收外界环境中CO2的量，横坐标表示环境中CO2浓度．
    （1）就黄毛品种而言，在
     
    点之前，CO2浓度和光合速率呈正相关．
    （2）a点的光合速率为零的原因是：
     
    ．
    （3）如何较准确地确定节瓜光合作用对二氧化碳的总消耗量？写出基本做法和计算思路：
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    老年人摔倒后易骨折，原因是（　　）
    A、骨内有机物超过
    1
    3
    ，无机物不少于
    2
    3
    B、骨内有机物少于
    1
    3
    ，无机物超过
    2
    3
    C、骨内有机物约为
    1
    3
    ，无机物约为
    2
    3
    D、骨内有机物含量多于无机物含量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体运动是以骨为杠杆，以
     
     为支点，
     
    提供动力，运动系统受到
     
    系统的调节和支配．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明所检验的有机物是
     
    ，它在植物体内是通过
     
    制造的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：

    （1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是
     
    ．
    （2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是
     
    ．
    （3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的
     
    溶解到酒精中．叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是
     
    叶．
    （4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是
     
    ；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是
     
    ．
    （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是
     
    （答出一条即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究的基本步骤是：
     
    →
     
    →
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    该实验主要研究生态系统的（　　）
    A、氧循环B、碳循环C、氮循环D、水循环

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于呼吸作用的叙述中，不正确的是（　　）
    A、种子休眠时也有微弱的呼吸作用B、呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳C、种子的呼吸作用越强，保存的时间越长D、呼吸作用能够为生命活动提供能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    今年五月，常德地区持续了较长时间阴雨天气，转晴后，农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是（　　）
    A、促进根的光合作用B、促进根的呼吸作用C、抑制根的呼吸作用D、晒干土壤中的水分

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