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鸟的身体里有发达的气囊,这里能贮存气体并且能够完成与外界的气体交换    

试题分析:鸟类的肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交换的作用,气囊的功能是贮存空气,使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气.同时气囊有减轻身体比重和散发热量、调节体温等作用.气囊还可以减轻器官间的摩擦,气囊的主要作用是辅助完成双重呼吸,并不能进行气体交换,真正进行气体交换的场所是肺.
故答案为:×
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于学习行为的是(  )
A.母鸡孵蛋
B.鸟类筑巢
C.蜜蜂酿蜜
D.饥饿的小鼠经训练后能够按杠杆取食物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于学习行为的是(  )
A.蜜蜂酿蜜B.蚕取食桑叶
C.牛耕田马拉车D.孔雀开屏

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

通过生活经验和学习获得的动物行为是(  )
A.大雁南飞B.老马识途C.蜘蛛结网D.公鸡打鸣

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一片草原,由于干旱使得草都死亡,下列生物中受害最轻的是
A.昆虫B.蘑菇C.鼠D.兔

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于鸟类特有的特征是(  )
①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定
④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行.
A.①③⑥B.①②⑤C.②③④D.②⑤⑥

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

夜鹭白天体息,夜间出来觅食,影响夜鹭这种生活习性的环境因素是(    )
A.空气B.光C.气候D.温度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:连线题

连线题(2分×5=10分)
①视而不见     A 警戒色————举例:         
②望而生畏     B 拟态————举例:         
③以假乱真     C 保护色————举例:         
④你争我斗     D 斗争————举例:         
⑤损人利己     E 寄生————举例:         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“鸟的全身都为飞行而设计”下列与其飞行生活没有直接关系的是
A.身体呈流线形,体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼,有发达的胸肌
C.食量大,直肠短,可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为

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