分析 (1)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;
(2)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
解答 解:(1)被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠.
(2)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外,气孔是气体交换的“窗口”,是植物失水的“门户”.
(3)下午,植物进行了一定时间的光合作用,在塑料袋内积聚了大量的氧气;此时,打开袋口,迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内,熄灭的火柴棍复燃了,说明袋内含有较多的氧气,这些氧气是植物在光下通过光合作用制造的.
故答案为:(1)蒸腾作用;(2)气孔;(3)氧气;光合作用.
点评 本题考查有关植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的知识,比较基础,只要熟练地掌握知识点即可.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病和乙型肝炎 | B. | 艾滋病和痢疾 | ||
C. | 流行性感冒和狂犬病 | D. | 甲型肝炎和肺结核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的多样性决定了生物种类的多样性 | |
B. | 野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因 | |
C. | 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 | |
D. | 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
① | 水+葡萄糖+酵母菌 | 22℃~30℃ | 有气泡产生 |
② | 水+葡萄糖 | 22℃~30℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
③ | 水+酵母菌 | 22℃~30℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
④ | 水+葡萄糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生,气球不胀大 |
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