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【题目】下列关于生态系统的描述正确的是( )

A.一块农田中的全部农作物可以看做一个生态系统

B.一个完整的生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的

C.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的

D.一般来说,草原生态系统比森林生态系统的自动调节能力更强一些

【答案】C

【解析】

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体,生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。

A.一块农田中的农作物,只包括了生物部分的部分植物,没有其它生物,也没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统,A错误。

B.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌),B错误。

C. 生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,C正确。

D. 森林生态系统动植物种类繁多,营养结构最复杂,自动调节能力最强;草原生态系统中,营养结构较简单,自动调节能力较弱,D错误。

故选:C

练习册系列答案
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【题目】下列动物的个体发育过程,需要经过变态发育阶段的是(  )

A.蝗虫和家鸽B.家蝇和蜥蜴C.青蛙和蜘蛛D.蜜蜂和青蛙

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【题目】下列农业生产措施中,应用了光合作用原理的是(

A.移栽树苗后,根部带有一小块土坨B.播种玉米时,应做到合理密植

C.早春播种后,使用塑料薄膜覆盖地表D.移栽树苗时,剪去树苗的部分树叶

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【题目】某校的生物兴趣小组在野外采集草履虫时,发现水表层的草履虫数量比深层的多。生物兴趣小组就此提出疑问,同时也进行了分析与探究的过程。

1)分析与作出假设

水体表层氧含量高于深层,草履虫的___________可以完成与水环境中氧气的气体交换即呼吸。结合观察到的现象,同学们作出假设_____________________________

2)制定与实施计划

①取甲、乙两只烧杯,加入等量的水。

②取草履虫放入两只烧杯中,在两烧杯中草履虫的大小和数量要______________________,放置在相同的生活环境中。

③甲烧杯中放置一个细纱网,使草履虫无法靠近水面,对乙烧杯______________。此实验的变量是_____________

3)分析实验现象,得出结论

一段时间后,观察两烧杯中草履虫的生存情况,结果发现甲烧杯中的草履虫生活力降低甚至死亡,而乙烧杯中的草履虫正常生活。

得出结论:_________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种子萌发和植物生长的叙述,错误的是(

A.只要有适量的水分、适宜的温度和充足的空气种子就一定能萌发

B.根尖的伸长区是根生长最快的部位

C.叶芽的芽原基将发育为侧芽,叶原基发育为幼叶

D.完成受精作用之后,花冠、雄蕊等结构一般便随之萎谢,而雌蕊的子房却明显发育起来

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【题目】日照是一个滨海城市,誉为“水上运动之都”与“东方太阳城”。其浅海水域广阔,有丰富的水生生物。下列关于水生生物的叙述正确的是(

A.海蜇的身体有内、中、外三个胚层

B.珊瑚虫的消化腔前端有口后端有肛门

C.水螅与海蜇、珊瑚虫、涡虫同属于辐射对称

D.海葵可以依靠外胚层的刺细胞来获取食物和躲避敌害

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【题目】一粒种子能够长成参天大树,池塘中小鱼可以长成大鱼,是与细胞的_________和分化分不开。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物小组探究霉菌的生活受哪些因素的影响,实验记录如下:

组别

A

B

C

方法

将烤干的面包片密封于塑料袋中,放在温暖环境中一周

将湿润的面包片密封于塑料袋中,放在温暖环境中一周

将①的面包片密封于塑料袋中,放在②环境中一周

实验结果

不发霉

发霉

(1)通过A与B对照实验,探究的问题是______,该实验的变量是_____

(2)如果想要探究温度对霉菌生活的影响,将B与C作为对照组,设计C的条件,①为_______②为_____预测实验结果③_______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于绿色植物与生物圈水循环关系的描述,错误的是(  )

A.森林有“绿色水库”之称B.落叶能够吸纳雨水,使雨水渗入地下

C.根部吸收地下水,通过筛管向上运输D.水分主要通过叶片气孔散失,提高大气湿度

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同步练习册答案