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    下列有助于提高农作物产量的措施中，利用了光合作用原理的是 (     )
    A．适时播种B．合理密植C．合理施肥D．合理灌溉
    B
    合理密植使得利用光能合成有机物的有效面积增加了，从而提高了单位面积产量，但比起单株产量来，在同样的管理水平下，种得疏的一般高于种得密的。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各项中，不属于利用呼吸作用原理的是①低温贮藏水果和蔬菜 ②小麦、玉米入仓前晒干 ③合理密植 ④大雨过后及时排除农田积水 ⑤农民经常锄地、松土 ⑥创造环境条件，促进种子萌发⑦保存粮食向仓库内充二氧化碳 ⑧温室内种黄瓜，提高二氧化碳的浓度 ⑨伸手入粮堆，会感到热 
    A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．③④⑤⑥D．③⑧

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，
    设计了下图所示的实验装置，请据图分析回答：（9分）

    （1）实验前将装置放在      处一昼夜，使叶片中原有的     运走耗尽。
    （2）开启抽气泵后，外界空气将经过浓氢氧化钠溶液并进入叶片所在的玻璃瓶。这样，瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组      ，其变量是     。
    （3）装置在光下3小时后，摘下瓶内外叶片。为了检验叶片是否进行光合作用，至少还要经过用酒精脱色及用         染色两个步骤，其中用来进行酒精脱色的是     加热装置，脱色后叶片将变为     色。
    （4）染色后，预测观察到的实验现象是：      。
    （5）该探究活动得出的结论是：     。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    据图回答问题：

    （1）装置B内的绿色植物在光照下可进行__________作用。若向C瓶中加入清水，在忽略呼吸作用的情况下，可观察到有气泡产生，此气体是___________。
    （2）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________(此时把D打开)。
    （3）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行________作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可观察到_________现象。
    （4）请写出绿色植物在光照下进行生理活动过程的反应式：
    _______________________________________________________________________________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    （8分）下页图是植物光合作用示意图。请据图回答：

    (1)图中【A】______是进行光合作用的场所。
    (2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。
    (3)光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。
    (4)绿色植物进行光合作用的主要器官是______。光合作用      （填储存或释放）能量。此能量最终来源于_______。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：（7分）
    （1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的         气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的         。
    （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是              。
    （3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是                ，说明光合作用的产物是                  。
    （4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物
    的         作用，植物体失水的门户是       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置。请分析回答：

    (1)试管中甲有气泡产生，这气泡内的气体是（     ）。
    (2)甲、乙构成一组对照实验，变量是光，得出结论光合作用需要在（     ）的条件下进行；甲、丙构成一组对照实验，证明光合作用是由（              ）完成的。
    (3)光合作用实质上就是绿色植物通过（              ），利用光能，把二氧化碳和（         ）转化成贮存着能量的（            ），并且释放氧气的过程，这就是绿色植物的光合作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (5分)下图是王凯同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：

    (1)王凯实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行      。
    (2)第二天揭开黑布，王凯发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的          的浓度大大增加。
    (3)王凯将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内        的浓度大大降低。
    (4)这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收          ，放出           。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，瓜果较甜，这是因为
    A．光合作用旺盛，呼吸作用强烈B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱
    C．光合作用微弱，呼吸作用强烈D．光合作用较弱，呼吸作用微弱

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