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生物在三册层次上的多样性表现在:______、______、______.
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
故答案为:生物种类多样性;基因多样性;生态系统多样性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

指出图中所示的分别为何种生物.回答下列问题.

(1)图中四种生物在分类上分别属于
细菌、动物、植物、真菌
细菌、动物、植物、真菌

(2)这几种生物在身体结构层次上的共同特点是
它们的身体都只有一个细胞构成
它们的身体都只有一个细胞构成

(3)请简要说出标号④这种生物对人类的益处
通过发酵可以酿酒或制作面包
通过发酵可以酿酒或制作面包

(4)标号①这种生物与其他三种生物比较最大的差异是
没有成形的细胞核
没有成形的细胞核

(5)标号②这种生物的
表膜
表膜
相当于人体的呼吸系统进行气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物在三册层次上的多样性表现在:
生物种类多样性
生物种类多样性
基因多样性
基因多样性
生态系统多样性
生态系统多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

生物在三册层次上的多样性表现在:________、________、________.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年四川省广安外国语实验学校八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

生物在三册层次上的多样性表现在:           

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