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为了保护生物的多样性,可以采取的措施有(  )
①颁布并实施相关法律②建设自然保护区③采取迁地保护④用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种.
A、②③B、②③④
C、①②④D、①②③④
考点:保护生物多样性的基本措施
专题:
分析:对生物多样性进行保护的方法有:建立自然保护区;迁地保护;建立濒危物种的种质库;颁布法律和文件等.
解答:解:为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,如②建立自然保护区,建立自然保护区又叫就地保护;③有时把濒危物种移入动植物远进行专门的保护,建立种质库等,也叫迁地保护;①还相继颁布了相关的法律法规进行依法保护生物的多样性;④有的要进行用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种等.因此,①②③④的叙述都是正确的.
故选:D.
点评:解答此题的关键是熟练掌握我国在保护生物多样性方面,采取的措施.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

试一试,你能运用光合作用.呼吸作用和蒸腾作用的原理解答实际问题吗?如移栽植株时,常在阴天进行,并去掉几片叶,其目的是降低植物的
 
;在通风,透光条件不好的温室里,植物生长不好的原因是
 
 
;土壤板结时,植物受危害的原因是根的
 
受到抑制;用未经稀释的人类尿浇灌植物,植物很快萎蔫(俗称“烧苗”).这是因为浇灌人粪尿后植物根毛细胞液浓度
 
(大于或小于)土壤溶液浓度,导致根毛细胞
 
而引起的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你提出一种自我防控H7N9禽流感的措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物科技小组学生为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,他们选择了一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料,实验装置如下图所示(提示:装置中透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收并除去二氧化碳),请分析回答下列问题.
(1)请你设计一个简单的实验方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:将该实验装置放在黑暗处一昼夜.你的实验方案是利用了天竺葵的
 
作用(选填“呼吸”或“光合”).
(2)经上述处理后,将该实验装置移到阳光下照射3~4小时,同时摘下叶片A、B,利用酒精隔水加热,进行脱色处理,然后滴加
 
,观察实验结果.
(3)叶片A绿色部分和非绿色部分实验结果比较,证明光合作用的场所是
 
;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验结果比较,证明光合作用需要
 
作原料;若将实验装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,将叶片A、B绿色部分实验结果比较,证明光合作用需要
 

(4)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内导管运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行
 
(选填“蒸腾”或“光合”)作用所产生的拉力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类的基本单位是
 
;现有甲、乙、丙三种植物,已知甲、乙两种植物所同在的最小分类单位是科,乙、丙所同在的最小分类单位是属,则与乙形态结构最相似,亲缘关系最近的植物是(甲和丙中的)
 
,甲、乙、丙三种植物所同在的最小分类单位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一对夫妇都是双眼皮,基因型皆为Bb,则子女的基因型是(  )
A、BBB、Bb
C、bbD、以上都有可能

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物在生物圈中作用的叙述中,不正确的是(  )
A、动物能把食物链连接成食物网
B、动物能帮助植物传播花粉、果实和种子
C、动物能促进生态系统的物质循环
D、动物不能促进生态系统的能量流动

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察人体呼吸运动示意图,将观察分析的结果填入答题卡的表格中

呼吸状态肋骨位置
变化情况
膈的位置
变化情况
胸廓容积
的大小
空气进出
肺的状况
吸气
呼气

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科目:初中生物 来源: 题型:

由原始生命进化而来的原始藻类和原始单细胞动物的关键区别是(  )
A、营养方式不同
B、生活环境不同
C、细胞大小不同
D、进化顺序不同

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同步练习册答案