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小明在爷爷家看到了一株植物(图A),觉得特别漂亮,细心的他还发现叶的背面有一些褐色的隆起(图B).他产生了以下问题,请你帮他解答.

(1)小明向爷爷要这株植物的种子带回家去种,爷爷却没有给他,为什么?
 

(2)爷爷把这株植物送给了小明,让他带回家去养,你认为小明应把它放在怎样的环境中?
 
考点:蕨类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质,因此蕨类植物一般长的比较高大,蕨类植物不结种子,用孢子繁殖后代.
解答:解:(1)图中的植物是蕨类植物,不结种子,用孢子繁殖后代,因此他爷爷不可能给小明种子.
(2)蕨类植物的生殖离不开水,适于生活在阴湿处,因此要放在背阴的地方,并适量浇水.
故答案为:(1)蕨类植物不结种子,用孢子繁殖后代.
(2)要放在背阴的地方,并适量浇水.
点评:解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

根据图和提供的材料,回答问题:很早以前,我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农业.随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”也得到了不断的发展,人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼.这样,就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构,变成了“桑、鱼、气、蚕”的新型农业结构.
(1)在利用蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是
 

(2)鱼进行生命活动所需要的能量最终来源于
 
.而能量在各种生物之间以
 
形式进行传递.
(3)研究上述高效农业生态系统能量流动的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构图,请据图回答:
(1)取送显微镜时,右手握[
 
]
 
,左手托[
 
]
 

将显微镜安放在实验台略偏左的地方,安装好目镜.
(2)用显微镜观察玻片标本时,首先要在从侧面注视
 
,同时转动
 
,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止.再用
 
眼向目镜内看,
 
眼睁开,以便照顾绘图,同时反方向转动
 
,使镜筒缓缓上升,直物看清物像为止.然后,再转动
 
使看到的物像更加清晰.
(3)用来调节光线强弱的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)把玻片标本放上载物台上后,要用压片夹压住,标本要正对[
 
]
 
的中央.
(5)某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时,已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上,反复调节反光镜还是看不到白亮的视野,可能的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于蝗虫的“气门”,下列说法正确的是(  )
A、气体交换之处
B、气体进出的窗口
C、与听觉有关
D、与生殖有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物在自然界中的作用:
(1)动物在维持
 
中起着重要作用;
(2)动物可以促进生态系统的
 

(3)帮助植物传粉、传播种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物行为中,属于先天性行为的是(  )
A、大山雀偷饮牛奶
B、蚯蚓走迷宫
C、小狗做算术表演
D、母鸡“哺育”小鸡

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析资料,回答问题:蛇,是人们熟知的一种冷血爬行动物.
在自然界中,蛇的运动方式最为独特.蛇虽然没有脚,却是速度最快的爬行动物.又细又长的非洲黑毒蛇,其百米速度仅为5秒左右.蛇的运动方式有好几种,对不同的接触面,它采用不同的运动方式.
一种是蜿蜒运动,所有的蛇都能以这种方式向前爬行.爬行时,蛇体在地面上作水平波状弯曲,使弯曲处的后边施力于粗糙的地面上,由地面的反作用力推动蛇体前进.
第二种是履带式运动,蛇没有胸骨,它的肋骨可以前后自由移动,肋骨与腹鳞之间有肋皮肌相连.当肋皮肌收缩时,肋骨便向前移动,这就带动宽大的腹鳞依次竖立,即稍稍翘起,翘起的腹鳞就像踩着地面那样,但这时只是腹鳞动而蛇身没有动,接着肋皮肌放松,腹鳞的后缘就施力于粗糙的地面,靠反作用力把蛇体推向前伸,得到支持物,后部再缩向前去,这样交替伸缩,蛇就能不断地向前爬行.在地面爬行比较缓慢的蛇,如铅色水蛇等,在受到惊动时,蛇身会很快地连续伸缩.加快爬行的速度,给人以跳跃的感觉.
(1)蛇的运动方式是
 

(2)蛇没有足,却可以快速运动,它依靠的是
 

(3)蛇运动时所需的能量来自于体内的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示人体关节模式图,请据图回答下列问题:
(1)脱臼是指[
 
]
 
从[
 
]
 
中脱落的现象.
(2)关节具有灵活性和牢固性的特点,使关节具有牢固性的是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

骨骺端软骨层的作用是(  )
A、为骨提供营养
B、使骨长粗
C、只有造血功能
D、使骨长长

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