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    【题目】传染病能够在人群中流行，需要同时具备三个环节：传染源， ， 易感人群．

    【答案】传播途径
    【解析】解：传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
    【考点精析】关于本题考查的传染病及其预防，需要了解传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能得出正确答案．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物开花、结果的叙述中，错误的是（　　）

    A. 果实中种子的数量取决于花的雌蕊中子房的数量。

    B. 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关

    C. 形成果实和种子前必须完成的两个重要生理过程是传粉和受精

    D. 受精之后，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，整个子房发育成果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学对一块农田观察后，画了一副农田生态系统的食物网图，请你分析，下列哪项是正确的

    A. 若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内汞最多的是昆虫

    B. 此生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者

    C. 这个食物网中有6条食物链

    D. 如果农作物突然大量减少，则短时间内昆虫和鼠会减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生物兴趣小组设计的利用银边天竺葵来探究关于光合作用的实验，认真分析图示，判断下列说法不正确的是（ ）

    A. 此实验能够说明光合作用需要水

    B. 在实验前进行暗处理，能排除原有淀粉对实验的干扰

    C. 此实验能说明二氧化碳是光合作用的原料

    D. 此实验的②和④能够形成一组对照实验，实验变量是二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体吸收营养物质的主要器官是 （ ）

    A. 口腔 B. 大肠 C. 胃 D. 小肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学设计如图所示实验，探究植物的蒸腾作用.以下叙述不正确的是

    A. 甲、乙形成一组对照实验，以探究叶是蒸腾作用的主要器官

    B. 两个装置中水量应相同

    C. 该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中，以免植物枝条缺水干枯

    D. 应加入植物油可防止水分从液面蒸发

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是关节的结构示意图，请根据图片回答下列问题。

    (1)关节是由关节面、[ ]_________和[ ]_________三部分组成的。

    (2)在进行剧烈活动时，有时会发生[ ]__________从[ ]_________滑脱出来的现象，这就是我们平常所说的脱白。

    (3)使关节具有牢固性的结构是②________，它的内壁可分泌_________，其作用是________。

    (4)图2中能正确表示骨、关节和肌肉关系的图是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是自然界中常见的几种微生物，请据图回答下列问题：

    （1）上图中没有细胞结构的生物是______（填字母），它的增殖方式是____________________。

    （2）图C的细胞结构特点是细胞内没有__________________，这一类生物在低温等恶劣环境下形成的一种休眠体叫_____________。

    （3）青霉能在医药生产中用来生产抗生素，它与图中的________（填字母）和________（填字母）属于同一类生物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列叙述正确的是（ ）

    A. ①是细胞的控制中心B. ③对细胞起保护和支持作用

    C. ⑤存在于植物体的所有细胞D. ⑥可以将无机物合成有机物

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